《再别康桥》导学案.docxVIP

.作品时代背景

1918年徐志摩留学美国，1920年又赴英国剑桥大学攻读博士学位，其间他邂逅了林徽音，他以一个特别生的资格，随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。这首诗记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。而在国内他所面对的现实是：在康桥遇见的才女另嫁他人，自己与不相爱的人结婚。时代的风云让作者感到无所适从,理解为诗人面对变幻莫测的时代风云，脆弱、迷茫，不知如何是好。于是当他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。

学法指导

.反复朗读直至成诵，有助于把握作者在本诗中情感的转换。

.从分析语言入手，学会咀嚼语言，分析不同词语呈现出的不同意味。

.运用“三美”理论体会本诗，从韵律、形式、意境体会作者的感情。

一、基础知识自学：（A级）

字音字形辨识

TOC\o1-5\h\z青存（ ）漫溯（ ）长篙（ ）

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满载（ ）河畔（ ）斑斓（ ）

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词语辨析

① 斑斓斑驳

“斑斓”指灿烂多彩，多用于书面语。“斑驳”指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。②荡漾动荡

“荡漾”指（水波）一起一伏地动。“动荡”指波浪起伏；比喻局势、情况不稳定。二、按段落概括全诗

1、实写只身悄悄来到和离别康桥的情景

2、写岸边柳树倒映康河的情景

6、诗人有幻想回到现实

7、呼应开头

三、想象画面美（B级）

1、第二部分

岸边柳树倒映在康河里的情景，夕阳照射下的柳枝，镀上一层妩媚的金色，那金色的柳枝随风摇摆，影子倒映在水中，像一位美丽的新娘。

3、

4、

5、这几段在感情上的层次是怎样的?

四、问题导航（C级）

1.试着标出本文的韵脚与节奏，体会它的音乐美。

2、诗中写道“在星辉里放歌，又为什么“但我不能放歌”试想诗人此时的心情如何?

.《雨巷》和《再别康桥》都有一点感伤，它们的感情一致吗?

.《再别康桥》第一节用的是“轻轻的”，为什么到第七节改用“悄悄的”呢?

.你认为两首诗哪首最打动你，为什么？

五、课外拓展（D级）

1.比较徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》，体会语言特点。