【部编版】六年级道德与法治下册第7课《多元文化 多样魅力》教学设计.docx

人教部编版道德与法治六年级下册

7.1《各不相同的生活环境》教学设计

课题

7.1《各不相同的生活环境》

核心素养目标

政治认同：了解地球上人类生活各不相同的生活环境、多样的自然环境。

道德修养：欣赏世界上不同地区的自然景观，感受各种自然环境的差异之美。

法治观念：了解地球的演变进程，自然对生物产生的影响。

健全人格：能够理解文化与自然环境之间的关系。

责任意识：知道不同的地形造就了不同的生活环境，不同的自然环境形成了不同的文化特色。

教学重点

发现美、欣赏美、感受自然环境的千姿百态。

教学难点

掌握常见的地形地貌特征，理解不同地形构成多彩的生活环境。

教学准备

教师准备：本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第三单元《多样文明多彩生活》，本课为《多元文化多样魅力》第一课时。教师课前制作课件、搜集资料。

学生准备：通过查阅资料、采访父母等形式，了解地球上的自然环境和不同环境下的自然景观。

教学过程

1.新课导入

视频播放：纪录片《美丽星球》

人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。

观看视频说一说：你了解我们生活的地球吗？

学生交流发言

这节课，就让我们一起了解美丽地球上各不相同的生活环境吧！

2.新知呈现与操练

（一）环节一：通过观看视频、观察《世界海陆分布图》，初步了解地球的海陆分布和环境多样，感受地球是人类生存的家园。

1.谈话导入：我们每一个人，都生活在美丽的地球上。对于地球，你有多少了解呢？就让我们一起走进活动一，了解我们生活的地球。

2.出示太空地球图

（1）教师提问：大家看，这是从太空中俯瞰地球的样子。如果你乘坐宇宙飞船遨游太空，看到这样的地球，会指着地球说些什么呢？

（2）学生交流感受

3.播放视频：海洋与陆地

（1）教师提问：视频看完了，你一定有很多新的感受想跟大家分享吧？就让我们找几名同学来说一说。

（2）学生交流感受

（3）教师总结：就像同学们所了解的，地球的表面被海洋和陆地覆盖着。地球上大陆和它附近岛屿的总称为大洲，全球共划分成七个大洲。地球表面被陆地分隔且彼此相连的广大水域是海洋，人们习惯将其划分为四个大洋。

4.教师过渡：接下来，就让我们通过一段视频，来认识七大洲和四大洋吧。

5.播放视频：七大洲、四大洋

（1）教师提问：通过刚才的视频，我们了解了七大洲和四大洋在地球上的分布，我们还可以通过地图来观察海陆分布，大家可以拿出教材，翻到第50页，观察《世界海陆分布图》，你能在图中找到七大洲和四大洋的位置吗？

（2）学生汇报：学生交流汇报在《世界海陆分布图》中找七大洲和四大洋的位置。

6.教师总结：在第二单元，地球——我们的家园那一课的学习中，我们知道地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源。通过刚才的学习，我们对地球又有了进一步的了解。浩瀚的海洋，广阔的陆地，我们就生活在这美丽又多姿多彩的地球上。就像同学们所感受到的，地球是人类生存的家园。

（二）环节二：通过观察图片，感受地形的多种多样。在《世界地形图》上找到著名的山脉、平原、高原等，并通过查阅资料，对这些地形有进一步的了解，感受多样的地形构成了我们多彩的生活环境。

1.教师过渡：在这个家园中，自然环境是多种多样的。那么,自然环境到底有怎样的不同呢？让我们一起走进活动二，感知多样的地形。

2.出示图片，创设情景。

（1）教师提问：小明非常热爱摄影，每到一处，都要把看到的景色拍摄下来。仔细观察小明拍摄的美景，你有哪些发现？

（2）学生交流：初步发现地形的不同和特点。

（3）教师总结：就像同学们感受到的，陆地上的地形多种多样，每种地形都有自己的特点。有起伏很大，坡度陡峭的山地，有地面平坦且广阔的平原，还有地势相对平坦，海拔较高的高原。

3.出示《世界地形图》

（1）教师引导：我们还可以通过地图来观察地形，大家可以翻到教材最后的附录，看一看《世界地形图》。

（2）出示表格：请大家试着在图上找一找，你能找到这些世界著名的山脉、高原和平原吗？

（3）学生汇报：学生交流汇报在《世界地形图》上找到的著名山脉，高原、平原，并通过查阅资料分享其特点。

4.教师过渡：刚才这几个小组的同学通过观察《世界地形图》、查阅资料，发现和了解了这些地形。在你的生活中，除了山地、高原、平原这些地形之外，你还了解其它地形吗？

5.学生分享：分享交流对盆地、丘陵的了解。

6.出示多种地形图片对比图

（1）教师提问：通过刚才的学习，我们知道了在我们生活的自然环境中，有各种各样的地形，听完同学们的介绍，你的感受是什么？

（2）学生交流感受与发现

（3）教师总结：是啊，就像同学们所感受到的，我们地球上的地形，形态多样、高低不同、平缓起伏，真是多种多样。

小结：在刚才的学习中，同学们认识了多样的地形，了解到每一种地形都有着自己