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中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表
τ?爵示
二级指标
测评标准
测评方法
权重
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他评
1课程育人（13分）
1.1德育（思政）课程
有思政课安排表，依照市级九年义务教育学校课程计划安排、普通高中（含中职）学校课程计划安排开足开齐道德与法治课、思想政治课、班（团队）课。1.12学校党组织书记、校长每学期为学生上一堂思政课情况。
每学年组织一次及以上思政课教师专业培训。
每学年有引入校外资源进行思政教学。
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4
1.1.5.德育（思政）课程的设计需基于学生的身心发展规律与生活实际。
1.16思政教师要在教材的基础上，注重开发周围可以利用的各种德育资源。
1.1.7.德育（思政）课程的实施要注重实践性和学生的参与性，教师要根据不同学段学生的身心特点灵活选择教学方式。
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3
1.2课程德育（课程思政）
121分别或整合制定人文类课程、科学类课程、体艺类课程、综合实践活动课程的德育融合教学实施方案。
1.22每学期开展课程德育（思政）教学展示或交流活动。
1.2.3.每学期组织一次及以上全体教师课程德育（思政）教学培训。
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3
13地方和校本德育课程
1?3?1?开发或实施一个及以上校本德育课程。
地方（校本）德育课程实施有课程安排、教学计划、师资培训及考核、学习评价。
地方（校本）德育课程要安排实践教学内容与课时。
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现场听课
3
2.文化育人（14分）
2.1校园环境
2.1.1.有升国旗的旗台和旗杆，教室正前上方有国旗标识，各设施设置规范。
2.1.2.学校、教室显著位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（2015年修订）》；
有展示校训、校风、教风、班风，符合现代办学理念要求。
2.13有独立的文明校园创建、心理健康教育、法治（禁毒）教育宣传栏（阵地）。2.1.4.有校史室、图书馆（室）、团（队）活动室，图书馆（室）管理规范，且学生使用率高。
2.1.5.利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地
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5
τ?的
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测评标准
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面等进行文化建设，悬挂科学家、英雄模范等杰出人物画像和格言；有展示学生自己创作的作品或进行主题创作。
2.2文化氛围
落实习近平新时代中国特色社会主义思想进校园，党的创新理论融入校训、校歌、校园广播、国旗下讲话等载体，融入教学楼、图书馆、宿舍楼、食堂等场室，且效果好。
有体现学校办学理念的校徽、校训、校歌等并进行教育展示。
班级文化建设，鼓励师生自主设计班名、班训、班级口号等，增强班级凝聚力。
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3
2.3读书活动
2.3.1.建设书香班级、书香校园，推荐阅读书目，形成较好读书氛围。
232.提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。2.3.3.学校拥有独立创办的校报或校刊。
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3
2.4网络育人
.建设校园绿色网络，有校讯通，班级QQ、微信、钉钉等新媒体安全交流平台。
.开展主题教育活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息。
.3.利用网络平台开展主题班会、家校互动等教育活动。
现场查
看
随机访
谈
3
3.活动育人（18分）
3.1节日纪念日
用好春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日以及二十四节气，开展活动。
利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节日，开展主题教育。
根据实际用好学雷锋纪念日、建党纪念日、建军节、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、十一三少先队建队日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日；利用地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，开展相关主题教育。
结合节日纪念日，根据实际组织歌唱、影视、演讲、征文、阅读，以及知识竞赛、板报评比、手抄报评比等形式多样的主题活动。
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4
τ?的
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权重
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3.2仪式教育活动
321.升挂国旗仪式规范，工作日每日升挂国旗。
3.2.2.落实每周一及重大活动举行升旗仪式，有国旗下讲话。
3.23规范举行入学、入团、入队、离队、毕业、成人礼等仪式教育，活动有思想内涵。
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3
3.3校园节（会）活动
按要求开齐开足体育、美育课时。
配齐体育、美育教师；落实每天1小时校园体育活动。
年至少举办一次科技节，学生参与程度高效果好。
年至少举办一次艺术节，结合实际开展中华优秀传统文化进校园，活动有思想内涵，学生参与程度高效果好。3.3.5.每学年至少举办一次体育节（运动会），活动有文化内涵，学生参与程度高效果好，结合实际开展传统体育进校园。
每学年至少举办一次读书会（节），积极开展中华经典诵读，学生参与面广。
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