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小学语文做阅读题方法与技巧总结

1小学语文做阅读题方法与技巧

阅读理解主要用来考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个

句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。今天小编给大家

分享一些小学语文做阅读题方法与技巧，希望对您有所帮助!

一、第一步——阅读材料

所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章

主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。通常阅读试卷上的文字

材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答

题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把

文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文

章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务

的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心

思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一

个办法。

二、第二步——找到原话

所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在

的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分

析。当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去

浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。先对短文

进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用

句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。

有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就

可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如果它没有明确要求用文中的原

话来作答，但答案能在原文中找到，我们也可以尽量“从文章中直接提取信

息”来回答问题。如若它指定必须使用学生自己的话来回答的话，我们也可以

让学生将文中的原话加以变化，再换言之，力求挖掘原句子的隐含信息和深层

含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思

考，寻求完美的答案。

三、第三步——看清要求

所谓“看清要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要

求，关键的字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，这也

是学生回答问题可能的得分点。要做到细读文章的内容、机智从容答题。第二

遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到

如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上

下文琢磨它们的升华意义。学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信

息，即是对回答阅读材料要求所提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个

别词义、语义、句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，

果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理

解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文

来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

四、第四步——解答问题

所谓“解答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应

的问题，回答问题力求做到以下诸点：

1、不可不答，不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得

分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不

可不答，不答则无分。

2、不乱答，乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们

称之为乱答题。乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读

理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格

中胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。

3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷的文字材料

上找原话、找依据，不能凭空瞎说。笔者向学生说，语文阅读理解的答案也是

人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参

考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于

你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说出一个所以然来，能说出一个道

道来，或谓之“自圆其说”。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的

语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出

力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容