阿长与山海经(课时)课件.pptxVIP

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR阿长与《山海经》课件

目CONTENTS导入课文内容分析《山海经》简介课堂互动课后作业录

01导入

阿长与《山海经》创作于20世纪20年代，当时的中国正处于半殖民地半封建社会，民族危机深重，思想文化领域正经历着巨大的变革。作者鲁迅在童年时期经历了家庭的变故，对周围的人和事有了深刻的观察和思考，这也为他后来创作阿长与《山海经》提供了丰富的素材。作品背景个人背景时代背景

鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是20世纪中国杰出的文学家之一。他的小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的影响。鲁迅的作品多以揭示社会矛盾、批判现实主义为主，语言简练，思想深邃，深受读者喜爱。阿长与《山海经》是鲁迅的代表作之一，通过描绘阿长的形象和经历，反映了当时社会的种种弊端和人性的弱点。作者介绍

01课文内容分析

文章开头先介绍了阿长的身份和地位，为后续的故事展开做铺垫。开篇介绍主体部分通过作者对往事的回忆，展现了阿长对他的关爱和影响。回忆往事结尾部分表达了作者对阿长的感激和怀念之情。结尾感慨文章结构

阿长是一个善良、朴实、热心肠的人，她虽然没有文化，但有着丰富的生活经验和人情世故。阿长的形象作者是一个懂得感恩、有情有义的人，他对阿长的感激和怀念之情溢于言表。作者的形象人物形象

感恩与怀念文章通过回忆阿长对自己的关爱和影响，表达了对她的感激和怀念之情，同时也呼吁人们要懂得感恩。尊重与理解文章呼吁人们要尊重和理解身边的人，不论他们是否有文化或地位如何，每个人都有自己的价值和意义。主题思想

01《山海经》简介

《山海经》详细描述了古代中国的地理环境、山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理信息。地理描述神话传说民族文化《山海经》收录了大量的古代神话传说，包括各种神灵、妖怪、英雄等的故事。《山海经》也记录了古代各民族的文化、风俗习惯、宗教信仰等方面的信息。030201《山海经》内容

《山海经》影响文学影响《山海经》是中国古代文学的重要源头之一，其丰富的神话传说对后世的文学创作产生了深远的影响。学术影响《山海经》对于历史学、地理学、民俗学、人类学等领域的研究具有重要的参考价值。艺术影响《山海经》中的神话传说和形象被广泛应用于绘画、雕塑、影视等领域，为艺术家提供了丰富的创作素材。

01课堂互动

总结词激发学生思考详细描述在提问环节中，教师可以向学生提出问题，引导学生对课文进行深入思考。例如，可以问学生：“阿长对《山海经》的态度是怎样的？”、“阿长为什么会给鲁迅买《山海经》？”等，以激发学生的思考和讨论。提问环节

总结词培养学生合作精神详细描述小组讨论是一种有效的课堂互动方式，可以让学生分组讨论课文中的主题、情节、人物形象等方面。通过小组讨论，学生可以相互交流意见，深入探讨课文内容，同时也可以培养学生的合作精神和沟通能力。小组讨论

增强学生参与感总结词角色扮演是一种生动有趣的课堂互动方式，可以让学生更好地理解课文中的人物形象和情节。教师可以让学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式呈现课文内容。这种方式可以增强学生的参与感和兴趣，同时也可以培养学生的表演能力和创造力。详细描述角色扮演

01课后作业

VS描述阅读《阿长与山海经》后的感受和思考。详细描述读完《阿长与山海经》，我深感作者对长妈妈的怀念和感激之情。长妈妈虽然平凡，但她对作者的关爱和付出是无私的，令人感动。同时，文章也让我反思了自己与身边人的关系，应该更加珍惜和感恩。总结词读后感

对《阿长与山海经》中的人物进行客观评价。长妈妈是文章中的主要人物之一，她虽然粗俗、迷信，但她的善良和热心让人印象深刻。作者通过长妈妈的形象，展现了底层百姓的生活状态和人性光辉，使我们对这个人物有了更全面的认识。总结词详细描述人物评价

总结词探讨《阿长与山海经》的主题和意义。详细描述《阿长与山海经》的主题是对底层百姓的关注和同情。文章通过长妈妈的形象，反映了当时社会底层百姓的苦难和无奈。同时，作者也表达了对人性的思考和对生命的敬畏。这篇文章对我们理解当时的社会背景和人性有着重要的意义。主题探讨

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