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摘要
摘要
朗读属于语文阅读教学范畴。但初中语文课堂上的朗读教学却不尽人意，主
要问题有：课堂缺少活力，学生不想读。学生对文本不能深入理解，不知道读什
么。教师缺乏方法，不知道如何教学生读。本研究试图从朗读活动的设计入手，
探索出一套操作性强的朗读活动设计方案，以冀为初中语文教师有效进行朗读活
动设计提供范例，也为学生提供一份可操作的、可迁移的语文朗读方法，不断培
养学生的朗读自学能力，提升学生的语文素养。本文在论述过程中主
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