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摘要
摘要
目前,在新课改实施背景下,随着新课标新教材的使用,国家对初高中地理
知识的学习和育人标准提出了新要求。因此,地理教学衔接问题面临新的挑战。
新课标下,初中是地理知识、地理技能、地理思维初步形成的学段,对于地理核
心素养的初步形成起着至关重要的作用。新教材下,高中抽象且复杂的自然地理
知识对学生的核心素养要求较高,需要具备一定的地理基础,而初中地理基础与
高中自然地理学习效果密切相关。因此,研究初、高中自然地理教学衔接
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