上海市建平中学2021-2022学年高三3月月考语文试题.docxVIP

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  • 2024-03-11 发布于广东
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上海市建平中学2021-2022学年高三3月月考语文试题.docx

上海市建平中学2021-2022学年高三3月月考语文试题

一、默写与文常

1.按要求填空。

(1)羽扇纶巾,谈笑间,______________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(2)______________,信臣精卒陈利兵而谁何。(______________《过秦论》)

(3)杜牧《阿房宫赋》中“______________,______________”这两句提醒统治者如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙。

二、名著阅读

2.按要求选择。

张冠生先生在《探寻一个好社会》一书中说到:“知人善任的费先生,请来《红楼梦》中人,演出了‘差序格局’的典型场景——__________。”

适合填入横线处的一项是(?????)

A.林黛玉初进贾府,王熙风面面俱到,通过热情待客的表白,炫耀她管家奶奶的地位和权威。

B.秦可卿的丧礼仪式繁复,蕴含了传统社会的丧葬习俗,体现了传统社会浓厚的宗法意识。

C.贾家的大观园里,可以住着姑表林黛玉,姨表薛宝钗。后来更多了,什么宝琴、岫烟,凡是拉得上亲的都包容得下。可是势力一变,树倒猢狲散,缩成一小团。

D.第七十四回中,借助抄检者和被抄检者不同的表现,展现了荣宁二府之间以及主仆之间的矛盾,在这之后以贾府为代表的四大家族逐渐走向衰落的境地。

三、选择题

3.将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(?????)

现如今,不论是职业艺术家,还是民间艺术创作者,__________,__________,__________,__________。

①戏剧、舞蹈、音乐等艺术类别在短视频内容生产和消费领域发展迅速

②形成了一个个多元化的艺术群落

③都极具开拓精神地利用短视频平台进行各种艺术实践和艺术生产

④在屡出“爆款”和“红人”的过程中已初具市场规模

A.④②①③?B.③②①④?C.③①②④?D.③④②①

四、论述类文本阅读

阅读下文,完成各题。

人类自在的天性

——关于科学与艺术之关系的一些思考

刘兵

①审美和求知是人类自在的天性,与生俱来。当童年的人类睁开惊奇的眼睛而对世界之时,对知识的习得和对美的感受是同步的。

②大自然是人类的生境,也是人类的遭遇,大自然既平淡浅近又神奇诡奥,温暖明媚和恐怖狰狞在大自然是一体的,而在人类却是难以化解的巨大谜团。为了生存,人类需要条分缕析地去认识和体察自然的细节——分工出现了。分工使科学和艺术异径而走,分工也分化了人类的心智,分化了审美和求知。于是,__________。

③在科学认识与艺术创作的这种分化,或者说分离的背后,有着更加深刻的文化背景,20世纪50年代末,既是出身于科学家,又是文学家和政府科技官员的英国学者斯诺(C·P·Snow),提出了关于科学文化和人文文化这“两种文化”以及其间之分裂的重要论点。其实,人们在传统中主要来自艺术中的对“美”的研究与追求,以及在对自然的认识和科学的发展中的对于“真”的追求,大致就分别属于这两种文化。斯诺在那本关于两种文化讨论的名著中,还提到了科学家阵营和人文学者阵营对各自文化颇为傲慢的良好感觉和对对方文化带有偏见的轻蔑。斯诺提到,那些人文学者会“嘲笑那些从来没有读过一本重要的英国文学作品的科学家太可怜,他们把这些科学家当作无知的专家来看待。然而,他们自己的无知和他们自己的专业化更令人吃惊。……有一两次,我被激怒了,并且问这些朋友,他们是否能够叙述一下热力学第二定律。反应是冷淡的,结果当然也是否定的。但我提出的问题,不过是相当于问一个科学家——‘你读过莎士比亚吗?’而已。”艺术与科学似乎真的在疏远。

④但是,我们也看到,一方面,就在这种疏远和分离中,科学的探索与艺术、与审美也一直保持着千丝万缕的联系。另一方面,随着两种文化问题的提出,也随着人们的认识的不断升华,在20世纪,越来越多的有识之士开始呼吁科学与艺术重新联姻,并身体力行地为之而努力。即使是更多地站在科学的立场上,我们也仍然能够看出这种发展的明显趋势。

⑤2000年,一本名为《科学与艺术》的画册在中国出版,主编者就是著名的美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖得主李政道先生。在序言中,李政道先生谈到:“艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术,例如诗歌、绘画、音乐等,用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感……我们现在阅读莎士比亚的著作,或者观赏莎士比亚的戏刷,不论是原文或译文,也有着和几百年前的英国的读者和观众相似的情感共鸣。情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空、社会的范围越广泛,就越优秀。”在这里,李政道先生也提到了莎士比亚,似乎并不是一种偶然的巧合。

⑥李政道先生有一个形象的比喻:“事实上如一个硬币的两面,科学和艺术源于人类活动最高尚的部分,都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”这一比喻被人们广泛地引用。

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