第24课 司马光（类文阅读）-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解【统编版】.docx

第24课《司马光》类文阅读

学问点：学习带着问题默读，理解文章的意思。

一、课内阅读

（一）（2023秋·湖北荆州·三年级统考期末）阅读课文，再按要求答题。

群儿戏于庭（tíng??tín），一儿登瓮，足跌没（méi??mò）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1．给文中加点字选择正确的读音，用“√”表示。

2．解释下列带点的字。

众皆弃去：?????????

水迸：

3．文中的司马光是一个的孩子。

4．用“/”给句子断句：光持石击瓮破之。

【答案】

1．tíng???mò

2．全，都涌出

3．沉着冷静

4．光/持石/击瓮/破之。

【解析】

1．本题考查字音的辨析。

没：[méi]无；没有。[mò]沉下去。

庭（tíng）：庭院。没（mò）：沉没。

2．本题考查字词解释。

众皆弃去：其他的小孩子都跑掉了。皆：都。水迸：水从中流出。迸：流出，涌出。

3．本题考查人物形象分析。

本文叙述了司马光砸破水缸救出同伴的故事，从中我们可看出司马光是一个遇事不慌，聪慧的孩子。

4．本题考查朗读句子。

古文停顿规章：主谓直接要停顿；动词与宾语之间往往要停顿；动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿等。

光持石击瓮破之：司马光拿石头砸开了缸。

依据句意，结合停顿的规章可知，“光”是主语，“持”为谓语，“持石”“击瓮”“破之”为并列的几个动作，应停顿。故为：光/持石/击瓮/破之。

【点睛】参考译文：

司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

（二）（2022秋·三年级课时练习）阅读小古文完成练习。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（méimò）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得（déděi）活。

5．给文中加点字选择正确的读音，画“√”。

6．这个故事的主人公是()，写的是他()的故事

A．群儿??????B．司马光??????C．砸瓮救人??????D．搬石头

7．这个故事发生的地点在，文中的“光”指的是。

8．“没”在文中的意思是。“皆”的意思是

9．画“”的这句话的意思是：

10．用“”画出描写事情起因的句子。

11．请梳理这个故事的起因、经过和结果。

起因

经过

结果

12．从故事中可以看出“光”是一个（????）的孩子。（多选）

A．淘气活泼 B．沉着冷静 C．肯动脑筋

13．其他孩子的举动与司马光的举动形成了鲜亮的对比，体现了司马光的（????）（多选）

A．聪慧机灵 B．胆小怕事 C．沉着冷静 D．诚实守信

【答案】

5．mò??dé

6．BC

7．庭院司马光。

8．被水淹没全，都

9．司马光拿起石头把瓮砸破了，水流出来了，小孩得救了。

10．群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

11．一群小孩玩嬉戏，其中一个掉入水瓮中其他孩子吓跑了，司马光用石头砸瓮孩子得救

12．BC13．AC

【解析】

5．本题考查多音字。

没

[méi]1.无；没有。2.副词。未；未曾。

[mò]1.沉下去。2.漫过；高过。3.隐藏。4.把财物充公。5.完了；终结。6.同“殁”。

得

[dé]1.得到（跟“失”相对）。2.演算产生结果。3.适合。4.得意。6.用于结束谈话的时候，表示同意或禁止。7.用于情况不如人意的时候，表示无可奈。8.助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）。9.用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。

[děi]1.助动词。需要。2.“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。3.助动词。表示揣测的必定。4.舒适；满意。

“足跌没水中”的意思是：失足跌落缸中被水淹没，“没”表示淹没，故读“mò”；“儿得活”的意思是：小孩子得以活命，“得”的意思是得到，得以，故读“dé”。

6．本题考查学生对文言文内容的理解。

本题选自课文《司马光》，这个故事的主人公是司马