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七年级数学下册平行线中的拐点问题专题练习
“”
模型1M型
【例】如图，已知，则，，之间有何数量关系？请
1∥∠∠∠
ABCDBBEDD
说明理由．
【思路点拨】由已知条件知，∥，但图形中没有截这两条平行线的第三
ABCD
条直线，因而不能直接用平行线的性质解决．为此可构造第三条直线，即过点E
作∥，于是，就可以作为第三条直线了．
EFABBEDE
变式当点运动到平行线的外侧
E
1．已知∥，点为，之外任意一点．
ABCDEABCD
如图，探究与，的数量关系，并说明理由；
∠∠∠
(1)1BEDBD
如图，探究与，的数量关系，并说明理由．
∠∠∠
(2)2CDEBBED
拓展平行线间有多个拐点
．如图中，，则＋与＋＋有何关系？
2∥∠∠∠∠∠
(1)1ABCDEGBFD
在图中，若∥，又能得到什么结论？
(2)2ABCD
如果出现多个拐点时，可以作多条平行线，从而将多拐点问题转化为一个拐点问
题来处理．型最终的结论为：朝左的角之和等于朝右的角之和．
M
模型铅笔型
2
【例】如图，直线，，，之间有什么关系呢？为什
2∥∠∠∠
ABCDBBEDD
么？
拓展平行线间有多个拐点
．如图，，则＋＝度；
3①∥∠∠
(1)1MANA12A1A2
②如图，∥NA，则∠A＋∠A＋∠A＝度；
2MA13123
③如图，∥，则∠＋∠＋∠＋∠＝度；
3MANA14A1A2A3A4
④图，∥，则∠＋∠＋∠＋∠＋∠＝度；
4MANA15A1A2A3A4A5
从上述结论中你发现了什么规律？
如图，∥，则∠＋∠＋∠＋＋∠＝度．
(2)5MANAAAA…A
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