722用坐标表示平移的导学案.docxVIP

上饶县枫岭头中学七年级数学导学案(二)

执 笔：郑辉祥 审 核 学案编号0602

授课教师

授课时间

学生姓名

课题：7.2.2《用坐标表示平移》（两课时） 课型 新授

学习目标：运用直角坐标系中图形运动前后的对应顶点坐标的变化规律，准确地写出图形运动后的各个顶点的坐标。

学习重点：探究图形上点的坐标的某种变化引起的图形的平移变换。学习难点：探究图形上点的坐标的某种变化引起的图形的平移变换。学习过程：自学过程：

（一）、自学知识清单

1、自学课本教材P75---P77内容，并思考。

在平面直角坐标系中，将点（x,y）向左（或右）平移a个单位长度，可以得到对应点（，）【或(，)】；将点（x,y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点（，）【或

（，）】。

在平面直角坐标系中，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向 （或向 ）平移 个单位长度；如果把它的各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向 （或向 ）平移 个单位长度。

二、自学反馈

（一）、基础巩固

练习1、在平面直角坐标系中，将点(2,?5)向右平移3个单位长度，可以得到对应点坐标（ ， ）；将点(?2,?5)向左平移3个单位长度可得到对应点

（ ， ）；将点(2,?5)向上平移3单位长度可得对应点（ ， ）；将点

(?2,5)向下平移2个单位长度可得对应点（ ， ）。

练习2、已知点A(3，5),将点A先向右平移4个单位长度,再向上平移6个单位长度,得到A′,则A′的坐标为 .

练习3、

、如图1所示,将点A向右平移向 个单位长度可得到点B( )

（A）3个单位长度（B）4个单位长度;

（C）5个单位长度 （D）6个单位长度

、如图1所示,将点A向下平移5个单位长度后,将重合于图中的( )

（A）点C (B)点F (C)点D (D)点E

二次备课（或学生笔记栏）：

学习过程：（3）、如图1所示,将点A行向右平移3个单位长度,再向下平移5

个单位长度,得到A′,将点B先向下平移5个单位长度,再向右平移3个单位长度,得到B′,则A′与B′相距( )

二次备课（或学生笔记栏）：

4个单位长度 (B) 5个单位长

度;

(C) 6个单位长度 (D) 7个单位长

-4

度

y

34

3

A 2 B

1

-3-2-1C-1D

-3

-2

-1

C

-1

D

G

-2

E

-3

F

-4

（4）、如图1所示,点G(-2,-2),将点G先向右平移6个单位长度,再向上平移5个单位长度,得到G′,则G′的坐标为()

（A）(6,5)（B）(4,5)

（C）(6,3)（D）(4,3)

（二）能力提升

(1)

练习4、已知△ABC,A(-3,2),B(1,1),C(-1,-2),现将△ABC平移,使点A到点

(1,-2)的位置上,则点B,C的坐标分别为 , .

练习5、已知点A(-4,-6),将点A先向右平移4个单位长度,再向上平移6个单位长度,得到A′,则A′的坐标为 .

练习6、正方形的四个顶点中,A(-1,2),B(3,2),C(3,-2),则第四个顶点D的坐标为 .

练习7、△ABC中,如果A(1,1),B(-1,-1),C(2,-1),在平面直角坐标系中画出图形并求△ABC的面积。

教学反思（学习小结）

练习8、如图所示,△ABC的三个顶点的坐标为：A（-4，1）、B（-5，-4）、C（-1,-3），

△A′B′C′是△ABC经过平移得到

y

4

3

2

1 B

A

P(x1+6,y1+4)

C

的,△ABC中任意一点P(x,y)平移后的

-5-4-3-2 -1

0 1 2 3 4 5 x

1 1 A -1

对应点为P′(x+6,y+4),则①平移的

P(x

,y)-2

1 1 1 1

方 法 C-3

B -4

是

。

②A′、B′、C′的坐标分别是 。

三、布置作业：

三、布置作业：课本P79页习题7.2：课堂：第8题；第10题。

家庭：第3题；第4题；第9题。四、课后反思：