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摘要
摘要
普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)规定为全面贯彻党的教育方
针,落实立德树人根本任务,推动人才培养模式的改革创新,培养新时代高素质人
才,提升学生综合素质的要求,培养和落实学生的学科素养势在必行。但在现实的
历史教学中,五大核心素养虽然是教师口中老生常谈的话题,但在学生心中五大核
心素养依旧没有落地。在教学实践中,学科素养的能力要求很大程度上出现了与教
学割裂,与学生割裂的情况。因此,为加强核心素养在教
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