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正式稿课题研究取得的阶段性成果.pdfVIP

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  • 2024-03-13 发布于湖北
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正式稿课题研究取得的阶段性成果.pdf

    课题研究取得的阶段性成果

    课题《学、疑、议、导、测教学模式》确立的目的是课堂教学中如何使教

    师真正做到“少教”学生做到“多学”，这一教学法研究目标就是为了解决这

    一教学问题，通过自学和互学的形式提高学生的学习效率，让学生在自学、互

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    程中引发的问题提出来进行课堂交流，可以培养学生探究问题、互相交流的目

    的，从而达到提高学生的综合素质。为此课题组成员紧紧围绕这一中心开展工

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