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电子信息工程专业本科人才培养方案(2018版)

电子信息类(大类代码:0807)

一、培养目标

本专业按照学校人才培养的总体定位,秉承“坚苦自立”的校训精神和“学必期于用,用必适于地”的

办学理念,坚持立足江苏、融入区域、服务全国,培养地方和区域经济社会发展需要、全面发展,具有科学

与人文精神、创新意识和实践能力,能够从事电子技术、信号处理和智能系统等电子信息工程领域的科学研

究和电子信息产品的设计、开发、制造及生产管理等工作的工程应用型复合型高级专门人才。

学生毕业五年左右应取得以下的能力和成就:

目标1(工程能力):具有较强的研究、开发、集成、运行、测试和维护电子信息系统的能力,具备生产

实践和项目实施经验,能够综合运用专业知识和技术解决电子技术、信号处理和智能系统等复杂工程问题,

胜任技术骨干或项目经理的工作。

目标2(社会服务):具有较高的人文科学素养和工程素养,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德

和规范,对社会、健康、安全、法律、环境、文化和可持续发展等有社会责任担当。

目标3(团队合作):具有协调沟通、项目管理和经济决策能力,在跨学科团队中担任骨干或领导角色,

能够有效管理电子信息工程项目。

目标4(终身学习):具有良好的国际视野和终身学习能力,拥有较强的自学能力、更新知识和持续创

新能力,掌握电子信息新技术,适应并积极服务于区域经济及社会发展。

二、培养特色

本专业紧密围绕实际工程应用展开培养,培养特色主要包括:

1.卓越工程师培养计划。采用“3+1”四年制本科培养模式,即3年在校学习,1年在工程环境下进行

项目实训,加强学生的工程实践经验和创新能力。

2.电子信息大类培养。前两年强化数学、自然科学、工程和专业基础知识的学习,后两年学生可自主

选择电子信息工程或通信工程专业进行学习。

3.以实际工程项目为驱动进行培养。将实际工程问题融入课程,注重培养学生解决电子信息领域复杂

工程问题的能力。

三、培养要求

根据培养目标,本专业毕业生的毕业要求应包括以下十二个方面的知识、技能和素养:

1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电子信息领域复杂工程问题。

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析电

子信息领域复杂工程问题,以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案:能够设计针对电子信息领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系

统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以

及环境等因素。

4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、

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分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具:能够针对电子信息领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代

工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

6.工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价电子信息工程实践和电子信息领域复

杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对电子信息领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持

续发展的影响。

8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规

范,履行责任。

9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通:能够就电子信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报

告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和

交流。

11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

四、主干学科

信息与通信工程﹑电子科学与技术

五、学制、学位、毕业最低学分

学制四年、工学学士、毕业最低学分183

六、核心课程

1.数学与自然科学

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