《0~3岁婴幼儿语言发展与教育》期末试卷及答案3套.pdf

试题1

一、判断题（每小题2分，共20分）

1.语言是人类唯一的交际工具。（）

2.自然观察法是最古老，也是最基本的观察，适用于对儿童发展和教育的研究。（）

3.有关幼儿词类掌握的研究表明，幼儿先掌握实词。（）

4.把妈妈理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。（）

5.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以

后的语言学习。（）

6.发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。（）

7.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。

（）

8.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。

（）

9.听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。

（）

10.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。（）

二、填空题（每空2分，共20分）

1.语言是一种人类特有的音和义结合的（）系统。

2.（）是最基本也是最古老的一种观察方法，适用于对婴幼儿发展和教育的研究。

3.语言习得的认知相互作用论主要来源于瑞士心理学家（）的认知发展理论。

4.1—1.5岁幼儿进入（）阶段。

5.在人类的语言交流中，（）活动是交流双方有效地获取对方需要交流的信息的最

重要途径。

6.婴幼儿的听话活动分为两大类，分别是（）活动和听话活动。

7.研究表明，胎儿的听觉感受器在胎龄6～7个月时已基本（）。

8.说话是指用（）与人交流、沟通。

9.家长应该为婴幼儿选择以（）为主、文字为辅的图画书进行亲子阅读。

10.构音障碍又称为（）构音障碍。它是指婴幼儿在发音过程中因发音器官协调

运动发生功能异常而导致的发音问题。

三、案例分析（30分）

运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的造合程度、活动内部要素

的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。要求不少于400

字。

小班听说游戏（到草原去）活动实录

(一)称结合ppt课件，引出故事名称

师：图片里面有什么呀?(放ppt课件〉

1

幼:蝴蝶、小花、小草等。

师:这么漂亮的地方，知道是哪里吗?

幼:公园。

幼:不知道。

师:这是草原。

师:小动物们也很喜欢这个漂亮的草原，所以都想到草原去。今天老师就给大家讲个故

事，名字叫《到草原去.我们一起来昕听看看，都有哪些小动物到草原去了，怎么去的。

(二)结合ppt，教师完整讲述故事

教师一边播放PPT，一边讲故事。

1.草原中的花是什么颜色的?(引导幼儿说五颜六色)

师:草原中的花是什么颜色的?

幼:有红色的，有黄色的，有蓝色的…

师：是的，草原上的花朵有很多颜色，老师这里有一个好听的词叫“五颜六色”。小朋

友说说看一一“五颜六色”。

幼:五颜六色。

师:真好!记住了，看到小花颜色很多的时候，我们就可以说这个好听的词了。

2.什么动物到草原去了?

师：小朋友还记得哪些小动物去草原了呀?

幼:小猪、小鸭、小兔……

师(逐一出示PPT):还有谁呀