- 5
- 0
- 约11.74万字
- 约 94页
- 2024-03-14 发布于江苏
- 举报
摘要
摘要
随着我国基础教育改革的成熟和素质教育的推进,培养具有积极学习动机的
策略型学习者已成为实施素质教育和贯彻学科核心素养最主要的途径之一。教学
设计作为教师与学生进行动态交互的桥梁,是对学生的学习动机进行有效干预的
KellerARCS
重要载体。美国教学设计专家凯勒()教授提出的
摘要
摘要
随着我国基础教育改革的成熟和素质教育的推进,培养具有积极学习动机的
策略型学习者已成为实施素质教育和贯彻学科核心素养最主要的途径之一。教学
设计作为教师与学生进行动态交互的桥梁,是对学生的学习动机进行有效干预的
KellerARCS
重要载体。美国教学设计专家凯勒()教授提出的
文档评论(0)