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摘要
摘要
动点问题常以几何为背景，综合考查代数与几何知识，巧妙的将“数与代数”、
“图形与几何”两大初中数学知识结合起来，“数”与“形”的结合，“动”与“静”
的统一，不仅考查学生对于所学知识的灵活运用，更能反映学生数学学习的应变
能力。动点问题是中学数学中重要的教学内容，许多地区考试题中都涉及到这类
问题，学生通过观察、实验、操作、猜想和验证进行动态图形的分析，在观察的
过程中发现运动的本质，在实验的过程中培养几何直观，在操
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