部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册教案(第一、第二单元).pdfVIP

部编版小学二年级道德与法治下册教学设计

第一单元让我试试看

第1课《挑战第一次》教学设计

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【教材分析】

《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。教材内容贴近

学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我

安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系

生活，明白哪些事情可以挑战。

【学情分析】

从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二

年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自

己。因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与

失败的教训。

本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学

生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。不断丰富、

发展学生自己的经验，情感，能力和知识。

【教学目标】

1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成

功的喜悦与失败的教训。

2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己

的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。

3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有

最初的失败就没有后来的成功。

【教学重点】

了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的

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教训。

【教学难点】

体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的

成功。

【教学准备】

1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总

结。

2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。

3、教学多媒体课件。

教学过程

一、创设情景，激趣导入

今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下

吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！

师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。

课件出示图片：

1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试

过。

2、我想学煮饭，可这太难了，我肯定学不会。

师：像乐乐这样担心自己做不好，或者不会做的事情，从来没试过的，每个

人都有。小朋友们有没有过这样的一些事儿呢？哪位小朋友说说看？（生活中、

学习中）

生：指名回答。

师：其实呀，课前在我们班就做了一份小小的调查。课件出示调查表图片。

老师统计了一下咱们班小朋友的小调查。我发现有很多小朋友是因为没有勇气去

做一些事，比如说跳高、吃苦瓜、独自入睡教师把调查表上的内容念完。

师：其实在学习和生活中，不止小朋友有这样一些想做却没做的事，每个人

都有。因为所有的事情都有第一次（在黑板上贴贴纸“第一次”），而这第一次对

于每个人来说都是万事开头难，所以很多时候对于很多人来说，第一次都充满着

挑战。（在黑板上贴贴纸“挑战”），

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二、初次挑战智慧环

过渡：那怎样去迎接第一次的挑战呢？你觉得应该怎么做？

生：指名回答。

师：恭喜大家，我们找到了一把去迎接挑战的金钥匙。那就是勇气。（在黑

板上贴贴画：“勇气”）

师：那到底应该怎样勇敢地去挑战第一次呢？今天这节课就让我们和乐乐一

起去寻找“挑战”的秘诀（课件出示：寻找“挑战”的秘诀）大家有信心吗？听

出来信心十足。

师：今天老师给大家带来了一个非常有趣的小工具，两个小环见过吗？对于

许多小朋友来说这是第一次，老师告诉大家这个玩具叫做智慧环（课件出示有关

“智慧环”的图片），这是我们中国一种传统的小玩具，两个小环扣在一起，需

要非常巧妙地把他们打开。打开智慧环可不是一件很容易的事。很多大人解半天

都解不开呢！老师请乐乐和大家一起参与这个解智慧环的游戏。你们想参加吗？

师：乐乐不敢，因为老师说如果解不开这个智慧环，可要接受一个惩罚，你

们改变主要吗