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基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科
高中英语
年级
高一
学期
秋季
课题
Book1Unit2Extendedreading
教科书
书名:普通高中教科书
出版社:牛津译林出版社出版日期:2020年7月
教学目标
Afterclassthestudentswill
analyzebasicelementsoftheshortstory;
retellitaccordingtothebasicelements;
3.haveabetterunderstandingofahappyhome.
教学内容
教学重点:
1.Understandtheelementsoftheshortstory.
2.Analyzethesetting,characters,plotandthemeoftheshortstory.
教学难点:
1.Learntoappreciatetheshortstoryandunderstandthehiddenfeelingsbehindthewords.
教学过程
Step1Leadin
1.)Freetalk
Tasksstudentstoexpresstheirideasaboutidealhome.
【设计意图:让学生自由表达对理想家庭的理解,引出本单元的主题话题“家”,为下文导入文章做铺垫。】
Prediction
TasksSstotalkaboutthepictureandthetitle.
Canyoupredictwhatwillbetalkedaboutintheshortstory?Mama?OrBankaccount?What’stherelationship?
【设计意图:从图片入手讨论,进而导入标题,让学生在情境中预测本文将会讲什么,从而培养学生对标题的理解能力和预测能力。】
Step2Readforinformation
1.Readforthedetails
1)Howmanykidsarethereinthefamily?
2)WhatwasLittleBankusedfor?
3)Whatcausedabigfinancialprobleminthefamily?
4)Howdidtheyovercometheproblem?
5)WhatisthesecretofMama’sbankaccount?
【设计意图:通过预测,听读基本了解语篇的宏观结构,并且了解文章内容。
Readforthestructure,plotandtheme
A.Structureofthetext
Part1(1-5)
IntroductiontoMama’sBankAccount
Part2(6-13)
StoriesofMama’sBankAccount
Part3(14-15)
Part4(16-22)
TruthofMama’sBankAccount
Plot
twistNelsurgentneedformoney
PlotdevelopmentthereactionofNel,PapaandKristin
climaxnobankaccount
theme
Theme
Amotherhasadeeploveforherchildrenanddoeswhatshecantoprotectthemwithherwisdom
【设计意图:详细了解文中内容,了解短篇小说的基本要素,情节发展。】
Step3Furtherreading---appreciatingthestory
detailfinding
FromwhatsentencesinthestorycanseeMamasloveforthefamily?
truefeelings
WhydidMamaremindusthat“WedontwanttogototheBank.”?
WhydidMamamakeupsuchalietoherchildren?
【设计意图:学会赏析短篇小说,并了解字里行间的真实情感。】
Step4Cri
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