第18课 完全燃烧、爆炸和安全常识-九年级化学上册基础预学精品课程(沪教版)(解析版).pdfVIP

【暑假零起点】2022-2023学年九年化学上册预学精品课程

第四章认识化学变化

第18课完全燃烧、爆炸和安全常识

【学习目标】

1.了解完全燃烧与不完全燃烧的条件和产物，认识物质完全燃烧的重要意义。

2.了解一些防火和防爆的安全知识和灭火方法。

3.学会一些火灾自救和逃生的方法。

【重点】

能用化学知识解释爆炸现象和原因

【难点】

探究方案的设计与实施

一、完全燃烧和不完全燃烧

（1）完全燃烧：氧气充足、燃烧较快、放热多、产物为二氧化碳和水、不污染环境。

（2）不完全燃烧：氧气不充足、燃烧较慢、放热少、产生一氧化碳、碳氢化合物等有毒气

体和微小的炭黑颗粒等物质污染环境

点燃

①碳完全燃烧的符号表达式C＋O→CO

22

点燃

碳不完全燃烧的符号表达式C＋O→CO

2

②可燃物完全燃烧的条件：氧气充足

③使可燃物完全燃烧的方法：增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积

（3）一氧化碳的性质

①物理性质：通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小

②化学性质

点燃

i可燃性:燃烧的符号表达式CO＋O→CO

22

现象：a.产生蓝色火焰b.放出热量C.产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体

ii毒性:一氧化碳易跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因

缺氧而死亡

二、爆炸

1.定义：急速的燃烧发生在有限的空间内，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨

胀，就会引起爆炸。

可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火

就有发生爆炸的危险。因此，加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火。

爆炸极限：导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围。由于可燃性气体与空气混合达到

爆炸极限时将发生爆炸，因此，可燃性气体性质实验之前，务必检验气体纯度（常用的方法

是：收集一试管该气体，用拇指堵住试管口。将试管移近酒精灯火焰，放开拇指，观察气体

燃烧情况。如果气体安静燃烧或仅听到很小的声音，说明该气体是纯净的；如果听到尖锐的

爆鸣声，说明发生了爆炸，此气体不纯）。

【拓展】CO、H、CH为初中阶段常见可燃性气体。

24

点燃点燃点燃

原理：（1）CO+O→CO（2）H+O→HO（3）CH+O→CO+HO

222224222

产物检验：

（1）将气体通入澄清石灰水

（2）在火焰上罩一个干冷的烧杯

（3）先在火焰上方罩一个干冷烧杯，再将烧杯内壁涂上澄清石灰水。

2.易燃物和易爆物

①可燃性气体：氢气、一氧化碳、甲烷等。

②可燃性液体：酒精、汽油、柴油等。

③可燃性固体：白磷、红磷、棉花纤维粉

尘、金属粉末等

3．与燃烧和爆炸有关的图标

①表示的意义是当心火灾易燃物；

②表示的意义是禁止放易燃物；

③表示的意义是当心爆炸易爆物；

④表示的意义是当心火灾氧化物；

⑤表示的意义是严禁烟火；

⑥表示的意义是严禁带火种；

⑦表示的意义是禁止放鞭炮；

⑧表示的意义是禁止吸烟。

4．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，决不允许违章

操作。贮存易燃物和易爆物的厂房和仓库要配备消防器材，并要有明显的安全标志。

5．火场自救方法

(1)火势如果较小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭；火势较大，有蔓延的可

能，立即拨打火警电话119求救。

(2)着火时，要迅速判断安全出口。

(3)如果房间内着火，不能随便打开门窗，以防空气流通火势更大，甚至发生爆炸。

(4)有浓烟时，用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒有害物质进入体内。

(5)由于空气的流动，上层空气中有毒有害物质的浓度大，所以