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小学英语PEP六年级上册

Unit6Howdoyoufeel?

单元教材分析：

本单元主要学习反映人们日常情绪的单词及处理相应情绪的建议的表达，涉

及的内容比较抽象，但是十分贴近生活。这一单元主要分主情景图，AB和C四

部分，分别是：主情景图主要说明Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Write

andsay四个环节。主要介绍了有关“心情”的词汇和交际用语。Let’stry和

Let’stalk主要是语言的应用，Let’slearn和Writeandsay则是有针对

性地学习心理状态的表达。教师应采用多种教学方法，创造真实情景，联系生活

实际，逐一突破重点。B部分主要包含Let’stry,Let’stalk.Let’slearn,Play

cardgames,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七个环节。主

要学习针对他人的情绪提出适当的建议。通过听力练习、对话练习、游戏、阅读

等多种形式来综合运用所学知识。C部分只有一个Storytime一个环节。主要

通过讲故事的形式来复习和运用所学的单词和句型。

单元教学措施：

本单元重点学习有关各种情绪的表达以及有针对性地提出建议。六年级的

学生已经学习了好几年的英语，积累了一定量的词汇和句型，并且对拼读规则具

备了一定的认识，因此本单元的单词学习部分主要通过拼读来完成。此外还将进

一步对学生进行学习策略的教授，以及对学生情感的教育。通过听力练习、讲故

事等多种形式来复习巩固所学知识。

单元课时安排:

第一课时：A部分Let’stryLet’stalk

第二课时：A部分Let’slearnwriteandsay

第三课时：B部分Let’stryLet’stalk

第四课时：B部分Let’slearnPlaycardgames

第五课时：B部分ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup

第六课时：C部分Storytime

Unit6Howdoyoufeel?

第一课时

授课时间：第十六周星期一总(43）节

教学目标：

认知目标

1.能够掌握四会单词They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.

并能实际情景中熟练运用；

2.能够听说读写单词chase,mice,bad,hurt和句子What‘sthiscartoon

about?

3.能够独立完成Let’stry部分的练习。

能力目标

灵活运用所学语言进行交际

情感目标

教育学恒要用良好的心理状态，善于表达自己的感受。

教学重点难点：

重点：掌握四会单词They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.

突破方法：反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，突破重点。

难点：能在实际情景中能够熟练运用句型。

突破方法：通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种

方式突破难点。

教法与学法：引导法、点拨法、小组交流法

教学准备：

课件、动画视频、电子课本、单词卡片、道具蛇、图片等。

教学过程：

Step1:Warm-up

教师出示不同天气的图片，和学生进行问答练习。如：

T:What’stheweatherlike?

Ss:It’srainy.

T:Doyoulikerainydays?

Ss:N