新版教科版五年级上册科学教案(全册 共34页).pdfVIP

新版教科版五年级上册科学教案（全册共36页）

第一单生物与环境

第一课时设计种子发芽实验

教学目标：

1.通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的趣；

2.经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发言条件；

3.了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。

教学重点：能设计种子发芽的实验。

教学难点：会提出种子发芽实验要解决的两个问题。

教学准备：

设计实验用的表格。

教学过程：

一、引入：

1.引导学生阅读P1上的文字。

2.谈话引入。

师：“上学期同学们学习得很认真，还记得种凤仙花吗？科学研究通常通过实验进行，首先要制

订周密的实验计划，现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽，好吗？”

二、探究内容：

1.讨论绿豆种子发芽需要的条件。

1）让学生说说绿豆种子怎样才能发芽。

2）归纳学生所说的绿豆种子发芽的条件。（板书：要浇水，要种到土里，要有合适的温度。）

3）改变其中的一个条件可能会有什么结果？说说可以改变什么条件？（板书：少浇一点水行不

行呢？不种在土里行不行呢？让它受到光照行不行呢？温度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不

能发芽呢？）

2.讨论怎样用实验证明。

让学生通过下面五方面进行讨论：

1）你想研究什么问题，你打算怎样做？

2）你猜想做的结果会是怎样？

3）像你那样做是改变了什么条件？

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4）哪些条件是没有改变的？

5）改变了条件是不是对种子发芽产生了影响，我们怎样知道？

3.确定研究的问题，并写出实验计划。

1）小组讨论准备选择什么问题进行研究。

2）对学生选择的课题进行调整和平衡，使每个项目都有学生进行研究。

3）引导学生阅读教材上的举例和表格，弄清内容要求，然后着手写实验计划。

三、全课总结。

四、课后拓展。

查找有关种子发芽的资料。

教学后记：

第二课时种子发芽实验

教学目标：

1.通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容；

2.让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，验需要控制一定条件的对比实验方法；

3.培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验过程和时间的能力。

教学重点：交流实验计划。

教学难点：修改实验计划。

教学准备：

种子发芽实验盒（每盒两格），注有“1”、“2”的标号纸，绿豆种子，纸巾、实验记录表格。

教学过程：

一、引入：

师：“上节课我们设计了种子发芽实验，现在哪个小组愿意发表一下？”

二、探究内容：

1.交流实验计划。

①请一个学生向大家报告他的实验计划。

②教师根据学生发言简要板书：改变的条件、不改变的条件、实验方法。

③再请其他学生报告其他两项实验计划，教师板书。

④大家发言，补充完善。

2.配备实验装置。

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①认识教材上的材料，让学生说说怎样做实验。

②明确用哪一个实验盒做实验组，用哪一个实验盒作对照组。

•准备实验盒；

•把纸巾折成同实验盒的格子一样大小的块，嵌入格子里；

•往纸巾上滴水；

•用手按出一个小洞种进绿豆。

3.猜测实验结果。

①猜一猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化。（归纳成种子膨大、种皮开裂、出现根、

长出叶等四项。）

②猜一猜发生每项变化可能要多少小时，几天以后可以看到绿豆长出叶。

③讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样及时发现变化。

4.观察记录实验现象。

①阅读观察记录表上有哪些项目。

②让学生说说怎样记录。

三、全课总结。

四、课后拓展。

坚持做好观察记录，写观察日记。

教学后记：

第三课时从实验中获得信息

教学目标：

1.通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度；

2.学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论；

3.会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。

教学重点：汇集实