《登高》精品课件30张.pptxVIP

登高;学习目标;知人论世;;;;;文体知识——律诗;文体知识——律诗;“君子登高必赋”;贰;叁;朗诵指导：

首联节奏感要强，要能感受其中所体现的画面的整体特点，首句“风急天高猿啸哀”要读得高亢激昂，有节奏感，次句“渚清沙白鸟飞回”要读得回环婉转；

颔联要读得气势开阔，有包容宇宙的意味，“无边落木”“不尽长江”要一气读出，然后在“木”和“江”两字上作适当延长，以显示余韵；

颈联中的“悲”“常”“病”“独”要重读，以加重悲苦情绪；

尾联将无限凄凉之情溢于言外，应读得缓慢低沉，读出百感交集的意味。;明代胡应麟《诗薮》：“此章五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难移，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学……自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。”;肆;“悲”在何处？;“悲”在何处？;贰;“悲”在何处？;“悲”在何处？;“悲”之根本;——沉郁顿挫

“沉郁”：诗歌情感深沉蕴藉（含蓄）、忧愤；

“顿挫”∶诗歌语势有停顿转折，抑扬跌宕。;;《梦游天姥吟留别》与《登高》，一古体诗，一近体诗，诗体不同，表达的效果也不相同。对照《梦游天姥吟留别》的相关信息，完成下表。;;再读《梦游天姥吟留别》和《登高》，从意象类型、意象组合方式、美学风格等角度对比分析，明确差异，完成表格。;再读《梦游天姥吟留别》和《登高》，从意象类型、意象组合方式、美学风格等角度对比分析，明确差异，完成表格。;诗人;这首诗被后人推为“古今七言律诗之冠”，你认为它在哪些方面堪称此誉？再次品读全诗，说说你的看法。

（一）内容上的厚实丰满。无论是描摹现实，还是勾勒历史，杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。

《登高》中的“艰难苦恨”四字，包含着郁积难抒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。这不仅仅写出了个人的漂泊孤苦、衰老多病，鬓发早衰、止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安以及人民的颠沛流离。诗人的悲情凝聚于这四字之中，郁结深厚而寄慨深广。

(二）情感上的起伏回旋。杜诗中的情感表达不是平铺直???的,而是有着隐显缓急的变化。《登高》首句“风急天高猿啸哀”,如来自天外,将诗人的“悲秋”情绪展现于读者面前，“渚清沙白鸟飞回”又语势舒缓,仿佛令这悲情受到限制;“无边落木萧萧下”,又将诗人的“悲秋”心境推向一个新的层次;“不尽长江滚滚来”中滚滚而来的“长江”展现得开阔辽远的境界，又仿佛缓冲了这种悲情。

;这首诗被后人推为“古今七言律诗之冠”，你认为它在哪些方面堪称此誉？再次品读全诗，说说你的看法。

（三）格律精严，追求极致。一韵到底，八句皆对，既是格律的变体，也是格律的极致。初读《登高》，仿佛八句皆对，细读则首尾未尝有对，全诗“无意于对”，仔细玩味，则”一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”（《诗薮》）。这样的诗律，貌似板滞，其实是大胆逆行的尝试，形成了“一意贯穿，一气呵成”“建瓴走坂”“百川东注”的气势，将前四句秋江之上天地苍茫而伤感压抑的气势，整个升华为后四句老病登高、苦恨潦倒却悲壮执着的情怀。杜甫将诗中的格律探索到了极致，他将格律诗这种体裁推到了古诗艺术的颠峰。