小学：在“联读”中发展阅读能力——五上语文阅读复习专项作业设计.doc

在“联读”中发展阅读能力

——五年级上册阅读复习专项作业设计

【作业目标】

1.理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。

2.在多个文本的比较阅读中，进一步巩固借助具体事物抒发情感的方法。

3.能联读相关材料，通过文章描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱。

4.能从材料中提取信息进行推论，形成一定的解释，能用恰当的语言，联系个人经验对问题进行合理的阐述，并说明相关理由，表达自己的看法和感受。

【作业内容】

导语：父母之爱，是一个永痕的话题；父母之爱，是一篇流传千古的诗文；父母之爱，是那最迷人的风景。同学们，让我们跟随作家走进他们与父母的故事，感受父母深情，开启一场“爱之旅”吧!

一、联读，体会父母之爱

父爱之舟（节选）

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了。

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