小学：因数中间或末尾有0的乘法.docx

第（四）单元

教学课题

因数中间或末尾有0的乘法

教学课时

1

教学目标

1.进一步理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，并能比较熟练地进行计算。

2.使学生经历因数中间或末尾有0的计算过程，掌握因数中间或末尾有0的列竖式计算的简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

3.培养学生知识迁移的能力、计算的能力和认真计算的良好学习习惯。

教学重点

掌握因数中间或末尾有0的列竖式计算的简便写法，尤其是0和非0数字的对位问题。

教学难点

掌握竖式的简便写法以及积的末尾0个数的确定。

教学准备

课件

教学过程

个人完善

一、谈话导入

1.口算。

40×72=600×300=30×23=53×30=20×70040×22=

20×20=40×90=502×7=40×50=40×70=908×4=

2.笔算。

106×5=260×7=43×165=

说一说，笔算的方法是什么？

3.这节课继续学习笔算乘法。

二、探究新知

（一）探究因数末尾有0的乘法笔算。

1.出示例2：（1）160×30=

师：你能不能口算160×30，并说一说你是怎么算的。

师生交流后小结：可以先算16×3=48，因为把160缩小了10倍，把30也缩小了10倍，所以积要扩大100倍，即160×30=4800。

2.请你尝试着