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PEP小学英语三年级上册教学反思

PEP小学英语三年级上册教学反思1

优点：由于这几个单词是我们所熟悉的身体部位,教学过程中我可通过介绍

自己的这几个身体部位帮助学生熟练掌握.学生理解起来也比较容易.

不足：eye和face两个单词的元音音素学生容易发音不到位，mouth一词的

尾音发音较难，需要多加训练。

改进措施：同时我在上课是尽量是每一个学生有表现的机会这样边提高了学

生的积极性。

PEP小学英语三年级上册教学反思2

本节课，我充分发挥了教学光盘的媒体优势，调动各种视听手段，提供了丰

富多彩的多媒体教学素材和多样化的教学途径。在教学设计和教学方法的选择

上，我体现了新课标所反映的新的教育教学理念，以各种课程价值的实现为依据，

强调以学生为主的教学活动方式，营造探究性的和任务驱动型的学习气氛，铺设

形成性的评价线索，本课的特点主要体现在以下几个方面：

1、资源的应用更好地激发了学生的学习兴趣

心理学家扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。兴趣是早好的老

师，而小学英语空中课堂资源形象生动地再现了有关教学内容的时空，做到声像

结合，图文并茂，创造了真实生动的语言环境，结合小学生好奇，求趣，求新的

年龄特点，使之更自觉有趣地进行英语实际活动。

2、资源的应用充分发挥了光盘中教师的示范作用，使学生通过对比模仿，

对比纠正更快学到纯正发音，如本节中：Sally老师对于本课中的七个四会单词

一一进行了示范发音。

3、资源的应用丰富了活动设计

活动的设计为学生搭建了一个高效的学习互动平台，让学生在主动参与本节

实验中，突破教学重难点，从而实现教学目标的整合。比如本节课光盘中设计的

let’splay游戏中的听音猜物，听音涂色等，让学生在轻松愉快的环境中习得

知识，巩固知识。

4、提供丰富的教学内容，拓展教学的空间

空中英语课堂是学生获取知识的一种重要手段，可以调动学生的多种感官同

时参与学习活动。运用空中英语课堂光盘的教学，既能让学生看得见，听得见，

又能让学生动手操作，空中资源的信息量大，内容丰富生动直观，教师可以通过

鲜艳的图像，有趣的声音刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的主意力，营造良好

的学习氛围，从而提高学生的学习效率，比如在教boat.ball.kite.plane.

dollcar.ballooon这几个表示玩具的单词时，光盘中提供了大量真实的玩具

实物，游戏资源等，学生在生动活泼的氛围中学习，既增加了知识，又开拓了视

野

空中课堂给我们小学英语教学带来的好处是巨大的，有目共睹的，但是，我

在具体的上课中，我还有如下的改进和建议：

1、资源内容能不能更简单化。

比如：我在上这一节时，空中课堂的时间就有20多分钟，在所剩的十几分

钟里我还要巩固学生的发音，做游戏，检查作业等，这样一节课时间就不够用，

要是这些我都走马观花的过一遍，学生学下来将会什么也学不会，所以我想资源

内容能源能更简单化。比如，这一节中Lily和Sally老师的问候，复习数学，

拆飞机，空中课堂中学生回答内容能省去的话，这一节空中课堂对我们的应用，

将带来更大的方便，同时，我们教师能有更多的空间去巩固空中课堂中的所学的.

内容，让学生学的更扎实。

PEP小学英语三年级上册教学反思3

优点：本部分主要是对Ee,Ff,Gg,Hh,Ii;这几个字母书写和发音的学习，并

且初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为首字母时的发音，

并且利用发散性思维进行教学，教学时我让学生边学边练，并且及时指导，这有

助于学生当堂便记住本课内容。

不足:留给学生写的时间太少。

改进措施：多留出一些时间来让学生进行写的练习。

PEP小学英语三年级上册教学反思4

优点：本部分主要是对句型Goodmorning.Howareyou?I’

mfine,thankyou.Let’sgotoschool.OK!的学习，教学时，我对前两个单元的问

候语进行整合引出本单元的教学，即复习了以前的内容又使学生自然地转入新课

的学习不足：情境创设的太少。

改进措施：鼓励学生在具体情境中运用所学知识。

PEP小学英语三年级上册教学反思5

优点：本节