二年级数学《铅笔有多长》教案.docx

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2024-03-15 发布于四川
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二年级数学《铅笔有多长》教案五篇

二年级数学《铅笔有多长》教案五篇数学来自生活，自然最终也要回到生活中去。将数学学问运用在自己的生活中。这样有利于孩子们进一步培育长度观念，而且也让孩子们对数学更加有兴趣。学生建立1分米长度的空间观念。第一步，我先让学生估测吸管大约有多长，再用工具准确测量，培育学生的估测意识，初步感知1分米。其次步借助尺子、吸管用手势反复比出1分米的长短，建立1

分米长度的观念。第三步利用生活中的物品，加深对1分米长度的生疏。〕3、探究米、分米、厘米之间的关系。

师：刚刚，大家找到了那么多生活中大约是1分米的物品，那你能在米尺上

找到1分米吗