八年级数学竞赛例题专题讲解2乘法公式.docxVIP

专题02 乘法公式

阅读与思考

乘法公式是多项式相乘得出的既有特殊性、又有实用性的具体结论，在整式的乘除、数值计算、代数式的化简求值、代数式的证明等方面有广泛的应用，学习乘法公式应注意：

熟悉每个公式的结构特征；

正用 即根据待求式的结构特征，模仿公式进行直接的简单的套用；

逆用 即将公式反过来逆向使用；

变用 即能将公式变换形式使用；

活用 即根据待求式的结构特征，探索规律，创造条件连续综合运用公式．

例题与求解

【例1】1，2，3，…，98共98个自然数中，能够表示成两个整数的平方差的个数是 ．

（全国初中数字联赛试题）

解题思路：因a2?b2?(a?b)(a?b)，而a?ba?b的奇偶性相同，故能表示成两个整数的平方差

的数，要么为奇数，要么能被4整除．

【例2】（1）已知a,b满足等式x?a2?b2?20,y?4(2b?a)，则x,y的大小关系是( )

A．x≤y B．x≥y C．x?y D．x?y

（山西省太原市竞赛试题）

（2）已知a,b,c满足a2?2b?7,b2?2c??1,c2?6a??17，则a?b?c的值等于（ ）

A．2 B．3 C．4 D．5

（河北省竞赛试题）

解题思路：对于（1），作差比较x,y的大小，解题的关键是逆用完全平方公式，揭示式子的非负性；对于（2），由条件等式联想到完全平方式，解题的切入点是整体考虑．

【例3】计算下列各题：

（1）6(7?1)(72?1)(74?1)(78?1)?1；

（2）1.23452?0.76552?2.469?0.7655；

（天津市竞赛试题）

（“希望杯”邀请赛试题）

（3）(12?32?52? ?992)?(22?42?62? ?1002)．

解题思路：若按部就班运算，显然较繁，能否用乘法公式简化计算过程，关键是对待求式恰当变形，使之符合乘法公式的结构特征．

【例4】设a?b?1,a2?b2

?2，求a7

b7的值． （西安市竞赛试题）

解题思路：由常用公式不能直接求出a7

b7的结构，必须把a7

b7表示相关多项式的运算形式，而

这些多项式的值由常用公式易求出其结果．

1?2?3?4?1?52;

【例5】观察：2?3?4?5?1?112;

3?4?5?6?1?192;

（1）请写出一个具有普遍性的结论，并给出证明；

（2）根据（1），计算2000?2001?2002?2003?1的结果（用一个最简式子表示）．

（黄冈市竞赛试题）

解题思路：从特殊情况入手，观察找规律．

【例6】设a,b,c满足a?b?c?1,a2?b2?c2

?2,a3?b3?c3

?3,求：

（1）abc的值；

（2）a4?b4?c4的值．

（江苏省竞赛试题）

解题思路：本题可运用公式解答，要牢记乘法公式，并灵活运用．

能力训练

A级

已知x2?2(m?3)x?9是一个多项式的平方，则m? ． （广东省中考试题）

数348?1能被30以内的两位偶数整除的是 ．

3．已知x2?y2?z2?2x?4y?6z?14?0,那么x?y?z? ．

（天津市竞赛试题）

4．若x?y?10,x3?y3?100,则x2?y2? ．

已知a,b,x,y满足ax?by?3,ax?by?5,则(a2?b2)(x2?y2)的值为 ．

（河北省竞赛试题）

6．若n满足(n?2004)2?(2005?n)2?1,则(2005?n)(n?2004)等于 ．

7．(1?

1)(1?

22

1) (1?

32

1

19992

)(1?

1

20002

)等于（ ）

1999 2001 1999 2001

A．2000

B．2000

C．4000

D．4000

8．若M?10a2?2b2?7a?6,N?a2?2b2?5a?1，则M?N的值是（ ）

A．正数 B．负数 C．非负数 D．可正可负

9．若x?y?2,x2?y2

?4,则x1992?y1992的值是（ ）

A．4 B．19922

C．21992 D．41992

（“希望杯”邀请赛试题）

10．某