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网络探究学习环境下外语感知学习风格个案研究的任务书

任务书

研究题目：网络探究学习环境下外语感知学习风格个案研究

研究背景：

随着信息技术的发展，网络已经成为了一种常见的学习工具。网络探究学习环境具有开放性、互动性、实践性和自主性四个特征。这种学习环境能够帮助学生获得更多的信息，提高他们的自主学习能力。感知学习风格是指学生通过感受、观察、思考等方式获取信息的一种学习方式。外语学习中，感知学习风格对学生的学习效果有着一定的影响。

研究目的：

本研究旨在通过个案研究的方式探究网络探究学习环境下外语感知学习风格的表现，并分析其对学生的学习成绩、自主学习能力等方面的影响，为提高教育教学质量提供一定的参考。

研究内容：

1.文献综述：对网络探究学习环境和感知学习风格的相关研究进行梳理和总结，探究两者的关系。

2.设计研究方案：选取外语学习方面的个案，根据感知学习风格理论和网络探究学习环境特点设计学习任务，采用量化和定性研究方法进行个案研究。

3.数据收集与分析：在网络探究学习环境下，记录学生感知学习风格的表现，收集学生的学习成绩、学习笔记、访谈资料等，进行数据分析。

4.结果展示与分析：对研究结果进行展示和分析，探讨网络探究学习环境下外语感知学习风格个案的表现和影响。

5.研究结论与启示：总结研究结论，提出教育教学方面的启示和建议。

研究方法：

本研究采用个案研究方法，结合量化和定性研究方法，从多个角度进行数据收集和分析。

研究时间安排：

1.文献综述和研究方案设计：1周

2.数据收集和分析：4周

3.结果展示和研究结论：1周

总体研究周期为6周。

参考文献：

1.费孝通.感知学习在语言学习中的应用.中国外语教育,2004(1):74-78.

2.王治平.网络探究学习环境的构建及其教学应用.中小学信息技术教育,2017,12(25):107-109.

3.马晓飞.网络探究教学策略在高中英语课堂的应用.教育与教学研究,2019(3):106-109.