初中九年级英语教案-Unit5AstorybyMarkTwain【区一等奖】.docxVIP

课堂教学设计

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课题：现在完成时和一般过去时的复习

科目

英语

教学对象

九年级学生

课时

2课时

提供者

栗文丽

单位

山西省长治市壶关县晋庄学校

一、教学目标

语言知识:1、复习现在完成时和一般过去时；

2、掌握利用现在完成时谈论过去经历；

3、学会区别一般过去时和现在完成时在时间上的不同。

语言技能：培养学生运用现在完成时谈论过去经历，能够正确使用一般过去时和现在完成时。

情感态度：1、使学生在学习中学会交流、合作，增强英语的重要性意识；

2、使学生通过阅读交流，获得阅读的快乐、促进学习成就感。

二、教学内容分析

现在完成时和一般过去时是学生容易混淆的语法项目,经常会出现一些错误,因此,对他们的区分显得尤为必要。

三、学情分析

学生的基础大部分很差,细致的复习和学生参与性的区别理解很关键，所以小组间的互帮互助是很重要的。

四、教学策略选择与设计

1教学策略

提倡循序渐进的教学过程，使学生在复习旧知识时有一个过程。

倡导“任务型”教学过程，让学生“做中学”，“学”是前提，“做”是目的。

因人因材施教。

2学习策略

倡导合作学习的理念，课堂中使学生有尽可能多的合作机会。

强调家庭作业的重要性，提倡学生的自主学习，家庭作业的形式尽可能的多样化。

五、教学重点及难点

教学重点:1、掌握现在完成时这一语法项目，即have/h