初中物理_13.1分子热运动教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课题13.1分子热运动课型新授

1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动

和分子热运动。

知识

2、知道分子之间存在相互作用力。

技能

3、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进

行解释。

教1、通过演示实验说明一切物质的分子都在不

学停地做无规则的运动。

目过程2、通过演示实验使学生知道物体的温度越高

标方法分子热运动越剧烈。

3、通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学

生了解分子之间既存在斥力又存在引力。

用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了

情感

解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的

态度

事实。

教学重一切物质的分子都在不停地做无规则的运动

点

教学难

分子之间存在相互作用力

点

教学用分子内聚力演示器、烧杯、水、墨水等

具

1

教学过程设计

设计意

教学内容及教师活动学生活动

图

情境引入

在我们的生活中有一些现象，例如学生体会各个例从学生熟

墙里开花墙外香；炒菜时香气四处飘子，举例并力图悉的例子

逸；到医院时闻到一股药味等，同学解释这些现象。入手，学习

们还能举出其它的一些例子吗？这新知。

些现象为什么？

合作探究

前面我们学过了物质是由分子组成思考、讨论、猜

的，物理学中所说的分子包括多原子想、回答，学会猜想

分子和单原子分子，分子很小，是肉必须是有

眼根本看不到的，在一个物体中，分根据的。联

子的数目是巨大的，这么多的分子在系实际现

物体中处于什么状态呢？提出你自象。

己的猜想并说明自己的根据。（例如学生观看视频，

这些分子是运动的或者这些分子是感受各种扩散现

静止的。）象的过程，总结让学生感

一、扩散现象扩散的定义，分受各种情

让学生观看教师用书的视屏资源析推理物体内部况的扩散

（2）观察空气和二氧化氮的扩散现分子的运动情现象，更形

2

象；水和硫酸铜