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五年级循环小数教案及教学反思

导语：哪些是有限小数?哪些是无限小数，这节课的教

学目的是使学生明确循环小数属于无限小数。以下是品才整

理的，欢迎阅读参考！

教学目的：

1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，

掌握循环小数的两种表示法，会判断循环小数、有限小数、

无限小数，能比较熟练地求循环小数的近似值。

2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，

提高学生的观察、比较、分析、判断、抽象概括能力及探索

规律的能力。

3、学生感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望。

教学重点：理解循环小数的意义。

教学难点：教学难点：怎样判断除得的商是循环小数。

教学过程:

一动作游戏,过度铺垫

请一名学生游戏,根据老师的指令,用手指向部

位.(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵;眼睛鼻子嘴巴耳朵……)结合

动作口令,请学生说一说,游戏过程有什么特点.(理解关键

次:依次、不断、重复出现)用游戏动作作铺垫,激发兴趣,使

得学生迅速进入学习的境地，初步感知这节课的重要性语言,

生动形象的理解无限、依次、重复等词语)

2生活中,还有哪些现象,象我们刚才的游戏那样,依照

一定的次序不断重复出现的现象的呢?