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科学课小学作文

科学课小学作文

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的科学课小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学课小学作文1

上学期科学课，金老师教了我们很多好玩的科学学问，这学期老师又会教我们哪些科学学问呢？上课铃一响只见金老师拿着一根长长的木棒，木棒的一头挂着两只气球，走进了教室。金老师拿气球干什么呢？

正值我迷惑不解时，金老师笑眯眯地发话了：“同学们，看看这两只气球是怎样的？”五十双眼睛齐刷刷地盯在这两只气球上，这两只气球就像是一对密切的挚友依偎在一起。金老师叫了冯雨沐上去拿了一块羊毛制品，自己也拿了一块，两人各檫两只气球靠在一起的地方过了一会儿，冯雨沐和金老师把手放开，奇迹在这个是候发生了，原来两只密切的气球这时就像吵架了似的分开了，还渐渐地转了转，金老师又把手放在其中一只气球没有摩擦的地方，气球被手牢牢地吸住了再也掉不下了，令我们惊异不已。

试验告知我们，异性相吸，同性相吃斥。这堂客又让我学到了一个科学学问。

科学课小学作文2

星期天的四节课，老师带了二块玻璃片。一个大瓶子。一包吸管。。。。。。等试验品来到教室。

大家兴奋极了。期盼着试验的到来，眼保健操过后，当老师说要做试验的那一时，教室里忽然活跃起来，这次试验的主题是测量我们的肺活量。那就是让我们一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体活量。就是我们的肺活量。我们都懂得如何做了。于是主动动手起来。由于时间的关系不能满意全部同学的要求，老师用杯子将瓶子里灌满水，把玻璃片盖在瓶子上不让水流出来，然后将瓶子倒过来，放在装满水的缸子里，把玻璃片取走，让一个同学把吸管放到嘴里尽力呼出气体活量，老师一次选了十人，看着台上的这些同学，他们个个鼓着腮帮，用完全力地吹气，脸涨的通红。台下的我们真为他们捏一把汗。试验结果立刻就出来了，最高的肺活量1450.。

虽然老师没有叫我上台做试验，但我还是很欢乐，因为我懂得了人的肺活量的凹凸与人的体质是有很大关系。

科学课小学作文3

本周四，科学老师给我们上了一节关于水的科学课，还做了一些小试验。这是我第一次做试验，真期盼呀！

我们怀着新奇的心情来到科学教室，望见放在桌子上的几杯水。我想：这些究竟是什么水呢？原来呀，这个试验就是尝出这些都是什么水。科学老师先给我们讲了尝的方法，说：”先拿一支吸管放入这杯水中，再按住吸管的吸口，然后拿在舌头上方松开大拇指，这样就可以尝出味道了。“我照着老师的方法去做，真的尝出来味道了。第一杯是醋，其次杯是白酒，第三杯是红糖水，第四杯是牛奶。科学老师还给我们说了水的特征，有：无味道、无气味、无颜色、无固定形态、透亮、会流淌。水可真奇异呀！

这是最好玩的科学课了，希望以后还有更多好玩的科学课。

科学课小学作文4

今日，科学课上，老师让我们在教室里视察蚂蚁。我们依据蚂蚁的分工，相识了了蚁后、蚁工、兵蚁，我一边记一边想，这多么的奇妙啊，蚂蚁也和我们人类一样都须要分工与协作的。

雷老师说蚁后只有一只，当它老了就生出小蚂蚁，这只小蚂蚁长大了就能当蚁后。假如蚁后有两只，那就只能保留一只最优秀的。我觉得最好玩的还是蚂蚁的信息素，蚂蚁走过路途就会有一条信息素，这能指导下一只蚂蚁平安走过来……我为了测试以下就把信息素抹掉了一节，结果其次只只转了几圈才找到没抹掉的信息素。我把它们弄得晕头转向了。老师说，蚂蚁还有一对触角，蚂蚁通过触角相互沟通，当一只蚂蚁用触角去触碰另一只蚂蚁时，表示它们在打招呼，有话要说。

老师还给我们讲解并描述了许多我们不知道的科学学问，这真是节令人好玩的科学课啊！

科学课小学作文5

今日我们上了一节科学课，试验内容是，水能溶解几种物质，食盐、小苏打