人教版四年级语文下册习作《我的动物朋友》优质课件.pptx

教学课件习作：我的动物朋友人教部编版小学语文四年级下册

新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业小动物们常常伴随我们左右，它们也是我们熟识的朋友。因为喜爱，我们会将这群特殊的朋友介绍给自己的小伙伴，为了寻求帮助，我们会将它们的生活习性细说，好让他人更好地照顾它们。本次习作，就让我们从不尽同角度详细介绍我们这群特别的朋友吧！

整体感知---析题新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。外貌习性特点

整体感知---析题新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业一、抓住动物的外貌特点写首先要抓住动物外貌的形体特点写，每一类或每一只动物的外形都有自己的特点，如“长颈鹿”的长脖子，“大象”的钩鼻子，“白兔”的红眼睛等，就是这些动物的特点，在平时的生活中，我们要注意观察，找出动物这些与众不同的地方，用恰当的语言描写出来。

整体感知---析题新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业其次要抓住动物外貌的色彩特点来写，不同的动物，外貌的色彩也各不相同。如：雪白的兔子，黑白条纹相间的斑马，浑身五颜六色的公鸡等。因此，我们在介绍动物时，一定要先仔细观察一下动物身上的色彩，然后抓住它来表现该动物的外貌特点。

整体感知---析题新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业二、抓住动物的习性特点写每个动物的生活习性都自有特点。如：猴子的机灵，熊猫的憨厚，小狗的忠诚，小猪的贪睡等习作时，我们应注意抓住这些特点来描写，在写的时候可从以下几个方面着手，写动物的活动，动物的活动各种各样，有的憨态可鞠，有的调皮机灵，有的傻头傻脑等。我们就可以抓住这些特点，把动物的活动写具体。

整体感知---析题新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业写动物的吃食。动物的吃食是动物习性中的一个重要内容。不同动物，吃食时的情景也不大相同。有的狼吞虎咽式，有的细嚼慢咽式，有的挑精拣肥式等。这个部分应抓住吃食时的样子来写。当然，动物的生活习性还包括很多方面。比如还可以写动物的居住、睡眠、叫声等。

新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知---选材星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。小伙伴不知道羊的特点，我需要向小伙伴介绍出小羊的特点。

新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知---选材我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。

新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知---选材我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。

阅读课文上的文字，用横线画出本次习作的要求。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——明确要求选材要求：从上边的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的动物。写作要求：根据需求写清楚不同方面的特点。评改要求：写完后同桌互评，看看是否根据需要写出了动物的特点。

深入探究——构思新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业我们在这里简要列出作文提纲。开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。

深入探究——明法新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业①介绍动物朋友的外形时，要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理；②介绍动物朋友的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略写；③描写时，多加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！

深入探究——明法新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业好开头：①我家的龟妹是我养的第一只宠物，也是我的第一位动物朋友，虽然她只是一个小不点，但你们可千万不要小瞧她哟！②一想起我的动物朋友，我的记忆就像闪闪发光的珍珠似的，一颗一颗从往事中滚落出来。

深入探究——明法新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业好结尾：①这就是我们家的孔雀鱼，我亲爱的小伙伴，你喜欢吗？②这就是我独一无二的可爱“萌宠”，又是一个“调皮鬼”，总是把家里弄得鸡飞狗跳，但它更是我生活中不可缺少的一部分。你们是不是也被它的与众不同之处给吸引住了呢！