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一年级下语文《大熊猫》课文原文

《大熊猫》

我国有许多奇的动物，最可爱的要数大熊猫了。

大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白

的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的

黑眼圈。

大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，

常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，

然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西

吃。

大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它所着竹叶，吃得多香

啊!

【小学一年级下《大熊猫》优秀教案】

【教学目标】

1、认识14个生字，会写8个字。学习“言字旁、人字头”2个

新部首。

2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜

欢大熊猫

【重点难点】

重点：有感情地朗诵课文，背诵课文。

难点：认识大熊猫，用自己的话描述大熊猫。

【课前准备】

[老师：大熊猫生活录像片、大熊猫图片、课件。

学生：到动物园去看大熊猫或搜集大熊猫的资料。]

【教学时间】

两课时。

【教学设计】

第1课时

一、谈话激趣，引入课题

1、同学们去过动物园吗?

有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，

爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁?你喜欢动物园里的大熊猫吗?它是什么

样的?

2、齐读课题。哪种动物被称为“国宝”呢?

3、出示大熊猫插图，介绍大熊猫的特点。

4、我们一起来读课文吧，大熊猫还有很多有趣的特点，同学们想

更多地了解它吗?

二、自主课文，认识生字

1、学生自由朗读课文，边读边用笔把生字圈出来，遇到不会读的

生字向老师或同学请教。

2、出示生字词，让学生开火车认读，(提醒学生注意“数”在课

文中读第三声。)

大熊猫、许多、爪子、动物、睁眼、胖乎乎、黑眼圈、时候、短

小、爬上爬下、耳朵

3、交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识

字、利用熟字学习生字等。

4、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。

三、指导朗读，交流感悟

1、自由朗读课文，用笔标出课文共有几个自然段，想想各个自然

段各写了什么内容。

2、指名读出第1自然段，想想：读这个自然段你知道了什么?(最

吸引人的动物是大熊猫)

3、大熊猫哪些方面吸引人呢?请小组合作学习2～4自然段。

要求：1)朗读2～4自然段，讨论各段写了什么内容?

2)你喜欢哪段?把它读给伙伴听。

4、交流汇报：

(1)第2自然段写大熊猫的样子。

a请喜欢这个自然段的同学站起来读。

b请学生同桌相互说说熊猫的样子。

c看熊猫图，复述熊猫的样子。

(2)第三自然段告诉我们，熊猫喜欢做些什么活动。

a请能读好这段话的同学一起朗读。

b用“——”画出大熊猫喜爱的活动。

c自由朗读，可以配上动作，把大熊猫的憨厚可爱的样子表现出来。

(3)看插图：多可爱的大熊猫呀!它最爱吃什么?你看它吃得多香呀!

请学生朗读最后一自然段，(指导读好带“!”的句子。)

5、小结：课文分别介绍了大熊猫的可爱的样子，喜爱的活动，喜

爱的食物。你认识大熊猫了吗?你用上课文中的词来描述大熊猫了吗?

6、看大熊猫的生活录像片，让学生学习用课文中的词语描述大熊

猫。

四、回归课文，练习反馈

1、朗读课文，选择喜欢的段落，自己试背，再找背诵相同段落的

伙伴，集体背诵。

2、除了课文介绍的，你还了解到哪些有关大熊猫的资料?请把课

前你搜集到的资料告诉你的伙伴。

3、大熊猫非常可爱，数量十分稀少，需要我们人类的保护，你能

为它设计一幅号召人们一起来保护熊猫的宣传画吗?

【板书设计】

大熊猫

(外形特征)胖乎短黑圈

熊物最(生活习性)候爬爪抱睁

(食物特点)香

第2