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第五章言语发展田目录第一节前言语发展第二节言语发展

前言语发展

第一节

一、语音知觉（一）听音的发展语音偏好０～３岁儿童能够分辨语音和其他声音，实验证明，在所有的声音中，０～３岁儿童更喜欢倾听言语，尤其喜欢听母亲的言语。听音的发展新生儿会因为突然出现的声音而受到惊吓或被惊醒。２个月的婴儿能够分辨两音间的差异及节奏，对成人的说话、微笑等行为做出反应。３个月的婴儿会以微笑、手舞足蹈等行为回应成人的语音逗引。３个月以后的婴儿，听辨音开始朝着精细的方向发展。

（二）语音的表达１．哭声婴儿最开始的发音就是他们的哭声。哭声是婴儿为言语发展所做出的最初的发音准备，成人依据婴儿的哭声把握婴儿身体状况及需要。２．语音的发展０～３个月婴儿的发音一般以单音节为主，，在哭声间歇时，带有明显的“ａ、ａｉ、ｅｉ、ｏ、ｉ”等发音。４～９个月的婴儿发音开始增多，新增了“ｂ、ｄ、ｍ”等的发音。同时，发音的连续性开始增加，会连续发出“ｍａ、ｂａ、ｐａ、ｄａ”等音。１０～１２个月的婴儿随着发音器官的发展，能够发出更多的音节。并且，能够将不同的音节连接起来发，如“ｎ-ａ、ｙｏ-ｙｅ、ｈ-ｅｉ-ｏ”等。

二、词义知觉６个月，婴儿处于语音理解阶段，依靠听觉对语音进行感知和辨别，能分辨妈妈和其他人的声音。并有了对话语理解的萌芽，可以对简单词汇作出反应。８～９个月，婴儿处于情境性理解