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《今生今世的证据》课堂实录

一、教学设想：

1、本文是苏教版教材“月是故乡明”专题中的最后一篇选教课文，对于家园之思的主题,对于评点式阅读方法，学生应该有所了解。但缺乏人生历练和生命感悟的学生，面对着刘亮程独具个性的语言表达方式，深臧不露的感情，充满理性的哲思，往往不能真正走进他的文本，走进他所营造的精神世界。因此，教学的重心应该放在如何帮助学生激起相似的生活体验，加强与文本、作者的对话交流，学会运用评点法挖掘文章的内涵，理解作者把故土家园作为灵魂永远安放的精神栖息地的主旨。

2、散文语言美于内涵，粗略地阅读恐难以走进文本的精彩世界，难以产生阅读的共鸣。假如在散文的教学中，只是把分析内容、写法等作为教学中心，会因小失大，因此要想真正领悟散文的美，一定通过朗读的方式,让学生自然而然地感受,并把作者的语言与情感内化。二、教学目标：

1、学生能通过对文本的研习、朗读，结合自己的成长经历，感知家园之思的文化内涵，及它对人精神世界的滋养。

2、学生能独立阅读、独立思考，与文本、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受。

3、学生能调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏，进而仿写语段，能体会到文本在表达上大处着眼，小处落笔的写法和细腻感人、独具个人体悟感的场景描写的艺术特点。

三、教学重、难点：

1、通过研习、朗读、仿写的方式，训练学生深入理解课文的能力是本课教学的重点。

2、