定风波导学案.docxVIP

课题

定风波

课时

1课时

课型

新授课

学习目标

（一）知识与能力目标

.感受词人的形象，体会作者豁达乐观的胸怀。

.理解作品的思想内容，体会词中包含的人生哲理。

.学习本词一语双关、以小见大的手法。

（二）过程与方法目标

.通过反复诵读，感受词人的形象。

.小组自主学习，合作探究，体会诗歌中包含的人生哲理。

.师生合作，教师引导学生学习本词一语双关、以小见大的手法。

（三）情感态度与价值观

L体会苏轼虽身处逆境，但仍能泰然处之、乐观洒脱的胸怀。

2.从苏轼对待挫折的方式中得到启示，正确面对人生的困难和挫折。

学习重点

L感受词人淡定从容、豁达洒脱的形象；2?学习本词一语双关、以小见大的手法。

学习难点

理解作品的思想内容，体会词中包含的人生哲理。

学习过程

补充内容或错题订正

一、课前预习案

.学习情境：聆听歌曲《水调歌头》（明月几时有），感受词人形象。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

.知识衔接：写作背景

王安石变法时，苏轼因写诗讽刺新法，将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名的“乌台诗案”。苏轼险遭杀身之祸，最后被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野，躬耕自乐。

这