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“浪花”与“火花”启示类优秀作文展评
【原题回放】——触类旁通知一类！
火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”
浪花和火花的对话给人深刻的启示，你从中获得了怎样的感悟？请就你的感悟写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【材料解读】——咬文嚼字细审题！
所给材料是寓言哲理性材料，准确、全面解读材料寓意是写作成功的关键。全面准确理解这道题寓意的钥匙是：抓关键，挖掘蕴意。这里的关键指关键句“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”抓住并剖析这句话，就能把握材料的中心，做到准确立意。
从材料涉及的两个对象看：一是火花，一是浪花。各自的特点已经在关键句中直接揭示出来。
浪花：“我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永开不败。”
火花：“你只突出个人，所以总是一闪即逝。”
依据二者的特点，我们可以通过由物及人，借物说理的方式，很快读出它们背后真正的寓意，“火花”的寓意是：突出个人的人，很快失败。“浪花”的寓意是：团结大家，融入集体、以集体为后盾的人，生命不息。
从二者特点来看，材料本身的褒贬之意非常明显，批评的是火花炫耀自我、脱离集体的缺点，赞颂的是浪花融入集体、不忘根基的优点。这就说明材料的意图就在于赞浪花而贬火花，既然情感倾向如此明显，写作的立意就不能去赞美火花善于展现个人风采。如果硬是以此立意，绝不可看作是创新立意，而是脱离材料的含意及范围。
核心立意应是“个人要与融入集体”“个人只有把自己融入集体、融入社会和时代，才能永葆事业的青春，创造永恒的价值。一味突出个人，只能像火花一样，转瞬即逝。”“团结合作方能不败”等。
至于“永远开不败”“总是一闪即逝”所体现的“永恒与瞬间”则是结果，不是现象或结果产生的原因，不应作为立意的关键点。
如果考生抓住“你只突出个人，所以总是一闪即逝”，阐释“个人的价值，瞬间的美丽也是个体价值所在”，但没有提及或者否定集体的价值的，也是在材料的含义和范围内。然而，如果学生撇开甚至否定集体的价值，大谈特谈个体的自由和美丽的，属于偏离材料含义和范围。
而最危险的立意则是“换一个角度看问题”“透过现象看本质”“事物的两面性”“辩证地看问题”等，这些立意基本都是大而不当，笼统地提炼成了哲学命题，没有真正深入理解材料的含意及范围，未解决材料中涉及的问题，几乎涵盖了所有材料作文的构成特点。
本寓言材料既考查理性思维，也考查价值观，可联系现实把“个体与群体”“瞬间与永恒”这两个词组或其一的辩证关系分析透。“群体”，可联系到“国家”“民族”“社会”，所写内容要体现辩证关系：个体与群体不可分割，没有个体就没有群体，而个体的生活、学习和工作都离不开集体，它要受到群体的制约，而情感上的荣辱与共、心理上的相互依存、行动上的相互支持以及共同的奋斗目标都是集体的显著特征。
【参考立意】——紧抓关键明倾向！
〖偏题立意〗迸发的火焰，智慧的光芒。
〖偏题立意〗
迸发的火焰，智慧的光芒。（未把握感情倾向，与题旨相反）
坚持信念让瞬间永恒。（材料讨论的是瞬间和永恒的关系，无关信念）
个体与群体就是务实与虚幻。（胡乱联系）
众人拾柴火焰高。（材料没有谈及个人与集体的关系）
团结就是力量。（材料没有谈及个人与集体的关系）
透过现象看本质。（万能标题，没有针对性）
〖切题立意〗
走出孤岛，奔向集体
融于社会，彰显价值
超越小我，实现大我
孤芳不自赏，大我铸辉煌
收敛个人锋芒，成就时代辉煌
做常开不败的浪花，不做一闪即逝的火花
【语言素材】——源头活水重积累！
①要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
②谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
③任何一种不为集体利打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。——《论教育》
④一滴水只有放进大海里才永不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——雷锋
⑤谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基
⑥个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基
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