伞儿撑起来教案.docxVIP

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伞儿撑起来教案

伞儿撑起来教案

作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的伞儿撑起来教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

伞儿撑起来教案1

设计背景:

语言游戏来源于生活，一天下起了蒙蒙细雨，孩子们撑着小雨伞在父母的陪同下来到幼儿园，刚进幼儿园，兴奋地转动着各自的小雨伞，五彩缤纷，美丽极了，我顿时想起设计以伞为题材的语言游戏。

目标：

1．尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏生活中。

2．能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验游戏的快乐。

重点：

尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏生活中。

难点：

能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验游戏的快乐。

准备：

ppt、动物头饰若干

过程：

1．激趣导入

师：宝贝们，看看今天老师又带你们来草地玩啦！开心吗?今天的草地特别的热闹，看看都有谁呢？（出示ppt草地图、糖果宝宝、柠檬宝宝、苦瓜宝宝、辣椒宝宝）

师：请小朋友说说看这些宝宝是什么味道的？（糖果宝宝是甜甜的，我们叫它甜甜的朋友）

2．结合生活经验引出游戏

（播放打雷声）师：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。宝宝们快被淋湿了，怎么办呢?有什么办法让它们既不被雨淋湿又能在草地上玩耍呢？引导幼儿出示伞图。

师：真棒，为他们打上伞宝宝就不淋湿了。可是伞宝宝说了“要想躲进我的肚子里就要和我做个游戏。”当伞儿说：“伞儿伞儿撑起来，酸酸的朋友请进来。”我们就要迅速的指着柠檬宝宝，这时候他就进来了（依次游戏）

3．用手做小伞进行迁移游戏

师：那下面我们也来和伞儿玩个游戏。请小朋友拿出你小椅子下面的头饰看看是什么动物，他们都是用什么方式跑步的。看好了吗？下面跟老师一起念：“轰隆隆，雷响了；哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来。”现在，我的伞儿撑起来了（老师做手势）。

4．游戏规则

师：当老师说：“跑跑的朋友请进来。”的时候，请是用跑的方式的动物跑过来来，并且把你的手指点在我的伞里。并请幼儿说“老虎老虎跑跑。”“斑马斑马跑跑”。

师：没轮到的小朋友们，等他们一说完，就要马上说：“太阳出来了，伞儿收起来。”扮演老虎和斑马的孩子一听到这句要赶紧跑回，不能被伞抓住。如果抓住了，就要模仿这种动物的一个动作或叫声。

5．拓展游戏

幼儿分成3组，自由进行游戏

教学反思

孩子们非常喜欢和生活贴近的语言游戏，在游戏中他们轻松愉悦的巩固了语言训练，但是在经验准备上有所欠缺。在今后的教学中要注意这点，同时在以后的教学中我会多以幼儿兴趣为主，不断学习将每一节课都笼罩在浓浓的爱之中。

伞儿撑起来教案2

设计意图：

教材和幼儿分析游戏《伞儿撑起来》是在民间游戏《捉蜻蜓》的基础上转化而来的，活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计、把幼儿带进一个互助友爱的童话世界、语言简短而富有情趣，说起来朗朗上口、并可从中感受到生动的游戏趣味。带给幼儿一种活泼美好的精神感受。中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似、内容不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆和想象因素，并通过给幼儿提供不断操作和使用语、言进行交流、游戏的机会，提高幼儿的语言运用能力。

活动目标：

1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动中。

2、能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验活动的快乐。

活动准备：背景草地、伞、辣椒、柠糠、糖果、瓜子图各一。

活动过程：

1、引出话题草地上特别热闹、都有些