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一、??导入：师：同学们，老师今天给大家介绍一位新朋友，大家看看他是谁？

（展示多媒体课件）

师：它是谁呀？

同学们异口同声：是圈圈。

师：大家知道吗，我们利用圈圈可以做成美丽的图画，还能做出好玩的玩具呢。

（展示作品）

同学们非常惊讶，很感兴趣。

师：那同学们想不想知道这么漂亮的画和这么好玩的玩具是怎么做出来的吗？生：想！

师：那好。同学们一定要认真听，认真做。一会我们还要各组举行圈圈玩具比赛呢，下面我们来一起做好不好？同学们先准备好所需材料。你喜欢什么颜色的，多宽的纸条先选好，但要长一些的。

师：做圈圈的方法很多，可以卷，捏，粘。（教师使用实物投影演示做法）

学生观察、理解。并跟随试做。

师：好了，圈圈做好了，你看它像什么，能不能给他变个样子？同学们试着做一下，告诉老师你把它变成什么样子了，像什么？

生制作，汇报。（略）

教师引导，归纳圈圈的特点，启发学生想象，和学生一起讨论书上的作品，各部分用什么样的圈圈。学生各自发表自己的见解。（有的说像眼睛，有的说像蝴蝶结，有的说像小鱼。）

师：你们把手中的圈圈拼摆一下，看像什么？

三：学生制作，教师辅导。

师：下面各小组也试着做好不好？比一比哪个小组做得好，可以自己单独做，也可以小组商量好合做一幅漂亮的作品。一会拿一组做好了就可以先拿给老师，比一比那一组做的又快又好。一会儿老师还要发奖呢！要想做的又快又好，就要看哪一组同学最聪明，合作的又好了。

学生试做，小组共同完成，教师辅导。同学们兴趣很浓厚，各抒己见，愉快地制作起来。课堂气氛很活跃。

将各小组作品贴在黑板展示区内。

师：好了，同学们作业完成得都非常漂亮，那谁能说说你喜欢那幅作品？它好在哪里？

学生讨论，并评价作品。

教师根据学生意见评出：“小组最佳合作奖。”“最佳创新奖”“精巧细致奖”“最佳作品奖”“颜色搭配漂亮奖。”“制作干净奖”等，分别给予不同的奖励。

在愉快的音乐声中结束。

教学反思：

1．活动效果：学生在轻松愉快的气氛中开展活动，张扬了学生的个性，发挥了想象力和创造力，培养了小组协作精神。每一小组都有奖励，可以增强学生的学习兴趣，不打消积极性，还可以更加发扬自己的优点。培养了学生的形象思维，抽象思维，使学生在进行简单组合和装饰过程中感受设计活动的乐趣。

2．作业评析：各小组合力创作的画，五彩缤纷、色彩鲜艳、形式多样，造型也非常生动、有趣。各小组在评价作业时，能发现各组的优缺点，又使他们既提高了鉴赏能力，又能知道各自小组的须改进之处，对每个人都是提高。

3．改进措施：教学每个环节都要积极调动学生学习的积极性，思辨性，活动性，表现性。提高教学效果。