【学霸课堂笔记】语文六年级上册 第27课 我的伯父鲁迅先生 部编.docxVIP

部编版语文六年级上册

第27课我的伯父鲁迅先生

课前预习

1.本文共有（）个自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3.在文中画出下列词语，并抄写一遍。

追悼挽联吊唁逝世爱戴怒号呻吟惭愧咳嗽

深奥失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.读一读，填一填。

（）的内容猛烈地（）（）的情节

（）的表情微弱的（）苦痛地（）

5.真读课文，依据意思写词语。

（1）形容经历过许多困难困苦。（）

（2）把枣儿整个吞下去，比方读书等不加分析地笼统接受。（）

（3）姓张的帽子戴到姓李的头上，比方弄错了对象或弄错了事实。（）

（4）祭祀死者并慰问其家属。（）

（5）敬爱并且拥护。（）

6.读句子，选一选。

他的脸上不再有那种慈祥的开心的表情了，他变得那么严厉?。他没有回答再读谭之体会感悟我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最终深深地叹了一口气。

这句话是对鲁迅的（）。（多选）

A.语言描写B.动作描写C.神态描写

7.读一读，填一填。

《我的伯父鲁迅先生》是＿＿＿＿＿写的一篇回忆性文章，作者通过回忆

谈＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿这几件事，说明鲁迅是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

8.从文中找出回答“伯父为什么会得到这么多人的爱戴”的问题的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.选择题：句子“哈哈！还是我的记性好”的意思是（）。

A.鲁迅先生在夸自己年纪这么大了记性还这么好

B.鲁迅先生在取笑“我”的记性不如他好

C.鲁迅先生表面是夸自己记性好，其实是委婉地批判“我”读书不认真

10.搜集鲁迅的名言写一写。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学问梳理

作者简介

周晔1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。

多音字

扎

zā（包扎）

zhā（扎针）

zhá（挣扎）

造句：驻扎（zhā）在前线医疗所里的医护人员正在紧急地为苦痛挣扎（zhá）的伤员包扎（zā）伤口。

近义词

追悼—哀悼爱抚—抚摩惭愧—惭愧懊丧—懊悔

保存—保留枯瘦—消瘦囫囵吞枣—一知半解

张冠李戴—颠倒是非恍然大悟—茅塞顿开饱经风霜—饱经沧桑

反义词

惭愧—自豪慈祥—严厉深奥—肤浅枯瘦—健壮

囫囵吞枣—精益求精恍然大悟—百思不解饱经风霜—养尊处优

词语搭配

（大大小小）的花圈（各色各样）的人（囫囵吞枣）地看

（简单）的内容下（张冠李戴）地乱说（明丽）的颜色

（呼呼）的北风（自然而和谐）的美（饱经风霜）的脸

（难以忍受）的苦痛（低微）的声音（微弱）的光

（开心）的表情（枯瘦）的手（清清楚楚）地记得

词语积累

【追悼】沉痛地怀念（死者）。造句：人们从四面八方赶来，参与烈士的追

悼会。

【失声痛哭】因哀思过度而哽咽，哭不出声来。造句：听到噩耗，小女孩失声痛哭。

【吊唁】祭祀死者并慰问家属。

【囫囵吞枣】把枣子整个儿吞下去。比方读书等不加分析地笼统接受。造句：我们读书要认真体会，决不能囫囵吞枣。

【张冠李戴】姓张的帽子戴到姓李的头上，比方弄错了对象或弄错了事实。造句：有的同学在背诵古诗的时候常常会消灭张冠李戴的情况，令人忍俊不禁。

【恍然大悟】顿时醒悟过来。造句：听了老师的讲解，我恍然大悟。

【呻吟】指人因苦痛而发出声音。造句：他胃痛得厉害，不时地呻吟着。

【饱经风霜】形容经历过许多的困难困苦。造句：老农虽饱经风霜，却依旧热爱生活。

学法导读

为什么作者称了“伯父”还称“先生”？课文写了鲁迅的哪几件事？鲁迅是怎样的一个人？他为什么能得到人们的尊敬和爱戴？

句段详解

难点解析

①

1.第①段怎样写出了来吊唁的人许多？

伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。【句导读挽联和花圈之多，说明悼念鲁迅先生的人许多。】那时候我有点儿惊异了，为什么伯父