中大班-社会语言-公共场所礼仪（出行礼仪）-教案.docVIP

公共场所礼仪

（出行礼仪）

社会语言

活动目标

愿意在公共场所出行时讲礼仪，树立正确的礼仪观。

了解乘坐不同交通工具以及出行时的基本礼仪。

能在游戏中判断正确的出行礼仪行为。

活动准备

课件准备：“旅游邀请函”对话音频及图片；“交通工具通行证”图片；“出行礼仪”组图；“返程”图片。

活动过程

情境导入，引出活动主题。

播放对话音频及组图“旅游邀请函”，引发幼儿学习出行礼仪的兴趣。

——贝壳小镇正在举办旅游节，导游给我们寄来了“旅行邀请函”，一起来看看吧！

了解公共交通的含义，并认识常见公共交通工具。

出示组图“交通工具”，引导幼儿认识常见公共交通工具。

——为了方便小朋友旅游，导游为我们推荐了很多公共交通工具，来看看有哪些吧！（公交车、飞机、地铁、动车）

——你们知道公交车、飞机、地铁、动车，为什么叫做公共交通工具吗？（大家都能坐）

小结：“公共交通工具”是指大家都能乘坐的交通工具，比如公交车、地铁、火车、飞机等，我们常常需要买票才能乘坐。

了解乘坐公共交通工具出行的基本礼仪。

——现在，我们要出发去遥远的贝壳小镇啦，坐哪些交通工具比较合适呢？（飞机、动车）

——你想选择什么交通工具？有一部分小朋友选择了坐飞机，我们先去飞机上看看吧！

1.出示组图“出行礼仪-飞机”，引导幼儿了解乘坐飞机应该遵守的礼仪。

——瞧，这位小朋友想做什么？（想插队）

——你们觉得这样是讲礼仪的行为吗？

——这位小朋友又是怎么排队的呢？挤来挤去会对别人造成什么影响呢？

——看看这个小朋友坐对位置了吗？他应该坐在哪里呢？随便坐会给别人带来什么麻烦？（别人没有位置坐）

——你们还发现了哪些不讲礼仪的行为？谁来说一说？（把脚翘在前排座椅后面；敲窗户）

小结：乘坐飞机时，我们要排队上下飞机；按照机票上的座位号，对号入座；不把脚放在前排座椅后面。在飞行过程中，不能随意触碰飞机上的设施，不敲打窗户。

2.出示组图“出行礼仪-动车”，引导幼儿了解乘坐动车应该遵守的礼仪。

——还有一部分小朋友选择坐动车去贝壳小镇，一起去看看，他们在动车上的情况吧！

——看看小朋友们乘坐动车时都做了什么？

——这是遵守礼仪的行为吗？为什么？他应该怎么做才对呢？

小结：乘坐动车时，我们上下车不推挤，要排队进出，不跑跳；要对号入座；在座位上不大吵大闹、不脱鞋，不影响前后左右的人。

3.出示组图“出行礼仪-地铁”，引导幼儿了解乘坐地铁应该遵守的礼仪。

——到贝壳小镇啦！现在导游要带我们换乘地铁去景点啦！

——看看前面的小朋友是怎么上地铁的呢？这么做对不对？为什么呢？

——你们知道这个小朋友在做什么吗？把东西放在座位上占住位置是讲礼仪的行为吗？为什么？

——还有哪些小朋友的行为不遵守礼仪？他做了什么呢？

小结：乘坐地铁时，我们应该先下后上，排队依次上车，不占座，不在地铁中吃东西。这样才是一名文明有礼的乘客哦！

了解乘坐电梯、步行等其他出行礼仪。

1.出示图片“出行礼仪-步行”，引导幼儿了解外出步行时应该遵守的礼仪。

——哇，贝壳小镇旅游区的景点真漂亮呀！可是有几位小朋友却没有遵守文明礼仪，你们发现是谁了吗？

——谁来说说他做了什么不对的行为？应该怎么做呢？

小结：外出步行时，我们要走在人行道上，不占用盲道。不能走在马路中间，不仅不安全，还影响车辆通行。

2.出示图片“出行礼仪-乘电梯”，引导幼儿了解乘坐电梯时应该遵守的礼仪。

——逛完景点，导游带大家来到了贝壳小镇的美食城，这里每一层都有不同的美食，一起乘坐电梯去寻找美食吧！

——乘坐电梯时，你们有没有发现哪些小朋友的行为不正确？为什么呢？应该怎么做才正确？

小结：乘坐电梯时，我们应该先出后进，进电梯后保持安静。在电梯里做到不嬉闹，也不能随便按电梯按键，这样才是文明有礼的小朋友哦！

3.出示图片“返程”，结束情景。

——贝壳小镇的旅行结束啦！大家真棒，都是文明守礼的小朋友！

能在游戏中用正确的礼仪出行。

1.教师介绍游戏规则。

——今天我们不仅去贝壳小镇旅游了，还学会了很多出行礼仪，一起来玩个游戏回顾一下吧。

——一会儿请小朋友们快速判断出哪张图片上的行为是正确的，就站在正确图片的一边。注意，游戏时不能说出正确答案哦。

2.出示组图“出行礼仪我知道”，师幼共同游戏。

——在飞机/地铁/动车/电梯上，哪位小朋友的行为是正确的？请你快速站在正确图片的一边。

活动延伸

家园共育

引导家长平时带幼儿到公共场所时，以身作则，与幼儿一同遵守公共场所基本礼仪。