大班-语言音乐-敕勒歌-课件（互动版）.pptxVIP

音频导入，初步感受歌词及旋律。播放古诗音频《敕勒歌》及图片“草原”，引导幼儿边听音频边想象画面，初步感知歌词与旋律。——今天老师带来了一首好听的古诗，请你仔细听一听，古诗里唱的是什么地方。是大海吗？是森林吗？还是草原呢？——你们猜得对不对呢？一起来看看图片吧。——这是什么地方？它和你想象中的场景一样吗？（草原）小结：刚刚我们听到的古诗名叫《敕勒歌》，它赞颂的是美丽的敕勒川草原。你知道吗？这首古诗其实来自一首古代民歌，由于过了很长时间，古书上只留下了它的歌词，也就是我们刚刚听到的古诗，而它以前是怎么唱的没有人知道，刚刚听到的音乐其实是现在的人们用这首古代民歌的歌词重新编的歌曲。播放古诗仔细听一听，古诗里唱的是什么地方。是大海吗？是森林吗？还是草原呢？你们猜得对不对呢？一起来看看图片吧。这是什么地方？它和你想象中的场景一样吗？（草原）刚刚我们听到的古诗名叫《敕勒歌》，它赞颂的是美丽的敕勒川草原。这首古诗其实来自一首古代民歌，由于过了很长时间，古书上只留下了它的歌词，也就是我们刚刚听到的古诗，而它以前是怎么唱的没有人知道，刚刚听到的音乐其实是现在的人们用这首古代民歌的歌词重新编的歌曲。欣赏古诗，理解诗意。播放古诗视频《敕勒歌》并操作课件，引导幼儿感受敕勒川草原的辽阔壮美并理解诗意。——想不想去美丽的敕勒川草原走一走、看一看？快跟着熊猫奇奇和熊猫妙妙一起出发吧。——刚刚我们跟着奇奇妙妙去了敕勒川草原，谁能说说你们都在敕勒川草原上看到了什么？（山、天、草、牛、羊……）——在敕勒川草原上，我们能看到一座山，有谁知道它的名字吗？（阴山）——《敕勒歌》里的第一句就唱到了阴山，我们一起来听一听。——“敕勒川，阴山下”，猜猜这是什么意思？（敕勒川就在阴山的山脚下）1.点击山、天、牛、羊进行强调;2.点击屏幕强调草，再次点击消失刚刚我们跟着奇奇妙妙去了敕勒川草原，谁能说说你们都在敕勒川草原上看到了什么？（山、天、草、牛、羊……）在敕勒川草原上，我们能看到一座山，有谁知道它的名字吗？（阴山）《敕勒歌》里的第一句就唱到了阴山，我们一起来听一听。“敕勒川，阴山下”，猜猜这是什么意思？（敕勒川就在阴山的山脚下）播放诗句——在敕勒川草原上，小朋友们还看到了天空和草原。这里的天空给你什么感觉？（很大很广阔）——大大的天空好像和无边无际的敕勒川草原连在了一起，《敕勒歌》里会怎么歌唱这广阔的天空呢？一起来听一听。——“天似穹庐，笼盖四野”，意思是：这里的天空好像一个大大的帐篷，罩着整个大草原。“穹庐”就是“帐篷”的意思。——想象一下，如果我们都住在这大大的天空帐篷里，一抬头就会看到什么呢？（蓝蓝的天空、白白的云朵……）——低头又会看到什么呢？（大大的草原）——这时，有一阵风吹过，我们往四周看一看，还会看到什么呢？（风儿吹弯了牧草，露出牧草后可爱的牛儿和小羊）——在《敕勒歌》里，也有一句很美的歌词把这美丽的画面唱出来了，我们一起来听一听。——“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，天空蓝蓝的，原野大大的，风儿吹过，青草弯腰，牛羊时隐时现，真是太美了。小结：刚刚我们跟着美丽的画面欣赏了这首好听的《敕勒歌》，你们发现了吗？这首歌的歌词虽然很短小，但是却唱出了敕勒川草原辽阔壮美的风景。想象一下，如果我们都住在这大大的天空帐篷里，一抬头就会看到什么呢？（蓝蓝的天空、白白的云朵……）点击屏幕2次，依次强调风和牛羊低头又会看到什么呢？（大大的草原）这时，有一阵风吹过，我们往四周看一看，还会看到什么呢？（风儿吹弯了牧草，露出牧草后可爱的牛儿和小羊）在《敕勒歌》里，也有一句很美的歌词把这美丽的画面唱出来了，我们一起来听一听。在《敕勒歌》里，也有一句很美的歌词把这美丽的画面唱出来了，我们一起来听一听。播放诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，天空蓝蓝的，原野大大的，风儿吹过，青草弯腰，牛羊时隐时现，真是太美了。刚刚我们跟着美丽的画面欣赏了这首好听的《敕勒歌》，你们发现了吗？这首歌的歌词虽然很短小，但是却唱出了敕勒川草原辽阔壮美的风景。学唱古诗，熟悉歌曲。1.操作课件，引导幼儿还原《敕勒歌》的图谱。——糟糕，这阵风把敕勒川草原美丽的画面吹走了，不过这阵风也给我们吹来了许多小图案。一起试一试，能不能将这些图案按照《敕勒歌》的顺序摆一摆。——敕勒川，阴山下，找一找，哪些图案拼在一起可以把这句歌词表达出来呢？——天似穹庐，笼盖四野，哪些图案画的是像帐篷一样的天空笼罩着草原呢？——天苍苍，野茫茫，剩下的图案里谁能表示蓝蓝的天空和大大的草原呢？——风吹草低见牛羊，风的图案在哪里？应该摆在什么地方？草/牛/羊呢？1.点击下方图片，选出诗句对应元素；2.点击播放键，播放诗句天似穹庐笼盖四野①风吹③天苍苍④羊⑤野茫茫⑥似穹庐⑧草低⑨见牛⑦笼盖四野?天播放诗句天似穹庐，笼盖四野，哪些图案画的是像帐篷一样的