小学英语自然拼读法Phonics教学教案.docx

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小学英语运用phonics自然拼读法学习元音”a”和”e”的教学教案

教 1.复习五个元音字母中”a,e”的基本发音。

学

2.能运用已学的b,c,d等辅音字母结合元音运用拼读法一起拼读。

内

容 3.四年级学生突出“见此读音—听音写词”，辅助单词的拼写。

教 本次上课的是四年级的学生，学生们在三年级的起始阶段已学Phonics拼读法中26个字母学

的基本发音,具有一定的单词拼读能力。

对

象分析

教这是一节Phonics的短课，主要是向听课的老师展示四年级的学生在学习了Phonics教学法后对学

五个元音字母中”a”,“e”的发音和拼读的更深一层的认识，学生通过Phonics的学习可以自行看词

内

容 能拼，听音能辩，听音能写。

分析

教 发音相似的元音字母”a”和“e”的辨认。学

重点及难点

情 提高学生拼读单词，记忆单词的兴趣，通过phonics单词拼读法，激感 发学生学习英语的兴趣，降低学生学习英语和拼写单词的困难度。态

度

教 Step1:Greeting.

学

Step2:Chant----26个字母的发音歌谣口诀。

过

程 Step3：a,e,i,o,u,发音手势复习

教 Step4:元音字母”a”的发音和拼读。学

（1）

过

程 Showsomesingerwordswith“a”sound.Thenletthestudentstospell.Eg:bad,bat,ban,band,ca

教 t,can,hat,fat…

学

(2)Playa“go,go,go,game”

过

程 Thestudentstandupandspellthewordonthescreenout,thensaythewords,spellthewordsonebyone.

Step5:元音字母”e”的发音与拼读。

Showsomesingerwordswith“e”sound.Thenletthestudentstospell.Eg:bed,bet,dest

,get,hen,let,lend,met,nest…

（2）Playthespellinggameingroup.

T:Youareverygoodatpronunciatingthewordsandthelettergroups,thistime,Letsplaythespellinggameingroup,(在实物投影上向学生展示如何玩这个拼读的游戏)，Puthewordhere,thespellitout,ifitisright,saypass,thestickthewordonthecard,letsseewhichgroupcanspellmorewordsin2minutes.

S:(Spellthewordsintheboxout,thenstickthewordinthecard)(3).checkthegroupsachievementthenaskthewinnertostandup,showtheothershowtheyspellthewordsoutandcheckwhetheritisrightorwrong.)

Step5:Trytowritedowndownthewordbylistening

T:Justnow,allofyoucanspellthewordssowell,butwhataboutyourlistening?Canyouwritethewordsoutjustbylistening,

你能够听音写词吗？

Today,MissLinhasthreechallengesforyou,Letsseewhocanpassallthethreechallengesandbethekingandthelastwinnerintheend.Areyouready?

Challenges1:listentothetape,thenfinishthewordswith“a”or“e”onthescreen.

Eg:bdct

Challenges2:ExerciseListentoteacher,writedownthewordsonthepaper.Finishthewordswith“a”or“e”so

und.

Step6:Conclusion.

Reviewthedifferencesofthesound“a”and“e”.