《哈姆莱特（节选）》教学设计+-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

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哈姆莱特（节选）

核心素养：

（1）体会莎土比亚悲剧的特点。

（2）分析戏剧冲突，把握人物性格特征。

教学重点：

（1）抓住人物关系，理解人物性格。

（2）反复朗读，仔细揣摩，把握人物的思想性格，品味人物诗化的语言。

教学难点：

深入品味欣赏哈姆莱特身上蕴涵的人性魅力及剧本的悲剧力量，了解莎士比亚戏剧作品中流露的人文主义思想。

教学思路：

学生自主学习、合作探究。教师点拨、启发、引导。让学生多读，多思考，多交流，多展示，学生能自己解决的问题自己解决，能通过合作学习解决的问题合作解决，需要老师帮助解决的问题师生共同解决。

教学步骤：

课前活动：

1.查字典、词典掌握生字词；

2.阅读课文及注释了解《哈姆莱特》的故事情节，试背诵哈姆莱特独白“生存还是毁灭”一段。

3.查阅相关资料，了解莎士比亚。

创设情境，激情导入

导语设计之一：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”文艺复兴运动在英国的发展几乎已经达到了顶峰，这句话，在很大程度上体现了文艺复兴的核心人文主义。人仍然是这个世界上最了不起的杰作。讴歌人，赞颂人性是文艺复兴的从未偏离的核心思想。今天我们一起学习英国文学史上最杰出的戏剧家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，