高中语文课件：探究诗歌的思想感情.pptx

古代诗歌复习找准突破口，读懂诗人情感——探究诗歌的思想感情诗言志。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。高考怎么考？(2015·全国卷Ⅰ):尾联思想感情(2016·全国卷Ⅰ)：典故情感(2017·全国卷Ⅰ)：选择题考查诗歌的具体赏析，关涉诗歌情感。学习目标：1、掌握探究诗歌思想感情的突破口。2、能熟练运用合适的方法规范解答相应的题目。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。[注]此诗作于唐代宗大历二年（767年）秋天，杜甫时在夔州。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。读懂情感的突破口1、标题2、特殊含义的意象3、关键字词句4、知人论世标题、意象提示题材，题材确定感情方向；注释、关键字词句确定具体感情；作者确定深层感情。高考原题解析(2015年四川高考)夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。①首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由，表达了对大自然的喜爱与向往之情。②中间两联写幽兰芬芳，落日庭槐下，山谷幽静，清风明月，描绘了一幅空旷清静的山居图，烘托出内心的自由闲适之情。③尾联写以樊笼比喻