高中语文课件：文言文分析与概括12题设误陷阱1.pptx

文言文分析与概括：12题设误陷阱

——以2019—2021年全国卷高考真题为例

五大“陷阱”

1、时序颠倒，空间错位。

2、误解形象，张冠李戴。

3、曲解文意，以偏概全。

4、无中生有，事件杂糅。

5、归纳不全，改变因果。

2021新高考1卷《通鉴纪事本末.贞观君臣论治》

12.B.在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。

解析：B项涉及的关键信息:“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏,使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”

据此，可以得知:唐太宗反对使用重法治理，而不是认为严刑峻法反而不能达到目的。故B项错误，属于曲解文意。

[失分剖析]学生错误理解“安用重法邪”的含义，导致误判。

2021新高考2卷《通鉴纪事本末.祖逖北伐》

12.A.祖逖力请北伐，时任左丞相司马睿虽无北伐之志，但仍然尽力支持，这坚定了祖逖的斗志，祖逖指江发誓:若不能收复中原，就不再渡江返回江南。

解析：A项涉及的关键信息:“睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廩，布三千疋，不给铠仗，使自召募”。

据此，可以得知:时任左丞相的司马睿只给了祖逖一千人的粮食、三千匹布，未给军队，而是让祖逖自己招募，称不上“尽力支持”。故A项“但仍然尽力支持”的表述错误，曲解文意。

[失分剖析]学生未能正确理解文本中司马睿的相关行为，导致误判