第2课《说和做》课件(共25张PPT) 统编版语文七年级下册.pptxVIP

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2024-03-16 发布于安徽
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第2课《说和做》课件(共25张PPT) 统编版语文七年级下册.pptx

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衰微（）赫然（）

迭起（）卓越（）

锲而不舍（）小楷（）

沥尽心血（）校补（）

;慷慨淋漓（）

迥乎不同（）地壳（）

目不窥园（）

兀兀穷年（）;目不窥园：;衰微：;臧克家;大师笔下的大师

巨人心中的巨人;知遇相惜亦师亦友;闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。;1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？

;第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。;;1.文章引用闻一多的话为开头在内容和结构上有何作用?;课前复习;;默读第一部分，思考下列问题：;“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？;;;闻一多先生作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？

;写作方法1：对称句;写作方法1：对称句;这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。;夹叙夹议;——集诗人、学者、民主战士

“三重人格”于一身;

学习这篇课文后，你认为闻一多先生的身上有哪些闪光的东西值得我们学习？请结合实际谈谈。