第8课《土地的誓言》课件(共22张PPT) 统编版语文七年级下册（内嵌视频）.pptxVIP

候课：标音，大声朗读课文《土地的誓言》端木蕻良（hóng）炽痛（chì）喷涌（pēn）泛滥（làn）白桦林（huà）嗥鸣（háo）山涧（jiàn）斑斓（bānlán）丰饶（ráo）污秽（huì）谰语（lán）亘古（gèn）默契（qì）田垄（lǒng）镐头（gǎo）

土地的誓言端木蕻（hóng）良

【端木蕻良】（1912—1996年），原名曹汉文。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。开启了抗日文学的先声。1938年与著名女作家萧红结婚。著有长篇小说《大地的海》《科尔沁旗草原》《曹雪芹》，短篇小说《鹭湖的忧郁》《憎恨》，以及散文集、剧本等。

问题一这是一片怎样的土地？细读课文，找出具体体现土地特点的词句。用“我从_______，读出这是一片_______的土地”这样的句式说一说。

①这是一方美丽的土地，从“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”中读出。（故乡多姿多彩，令人喜爱。）

②这是一方富饶的土地，从“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”中读出。（故乡土地肥沃、资源丰富）

③这是一方广袤的土地，从“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”中读出。（故乡广阔无垠，一望千里）

④这是一方神奇的土地，从“孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”中读出。（故乡充满了神秘色彩）

⑤这是一方和谐的土地，从山雕、鹿群、马儿在奔跑，而“秋天，银线丝的蛛丝在牛角上挂着”中读出。（这是一个充满生机的和谐社会）

碧绿、红布、金黄、黑、红玉、黑玉(鲜明的色）马群、高粱、豆粒、山雕、鹿群、煤块、足金、稻棵、白菜、田野、粮车、谷场(多样的物)幽远的车铃、狐仙姑深夜的谰语、原野上怪诞的狂风(神秘的景)松香味的煤块、土壤的香气、禾稻的香气(醉人的香)欢喜的声音、劳动的声音、原野中的鸣叫、碾着新谷的场院辘辘的响声(欢喜的声)

问题二为何发出誓言？

写作背景1931年“九·一八”事变以后，东北沦陷，大批东北青年流亡到了关内。他们内心充斥着故土陷落、河山破碎的悲愤。1941年9月18日，整整十年后，抗日战争仍处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。问题二为何发出誓言？

问题三怎样的誓言？我必定为她而战斗到底。我的家乡，你必须被解放!你必须站立!……我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

我必定为她而战斗到底。我的家乡，你必须被解放!你必须站立!……我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

自读课文，浸入文本，结合《黄河颂》中学习的直接抒情的方式，找出作者直接抒情的句子，分析其表达效果。学习抒情例：“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”批注：“挚痛”一词表明爱之深切，直接抒发了对故乡的深切热爱之情。方法：直接运用感情强烈的词语。

为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼（而不是“它”），而到了后面时却又放口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？合作探究——探究人称的变化

人称的变化实际上是情感变化的结果。用指人的“她”不用指物的“它”，土地能和作者对话一般，使用了拟人手法，表达了作者对这片土地爱的深沉；文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着情绪的一步步激动，作者就抛开读者，直接与自己所叙述的对象进行对话，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。呼告

借助课后“阅读提示”，找出文中像电影特写镜头一样，描写家乡动人画面的句子，分析其表达效果。提示：1、小组合作找内容，析画面，悟情感。2、自选画面，设定朗读形式。间接抒情

铺陈铺陈是一种浓墨重彩地对描写对象进行渲染、呈现、讴歌的手法，能产生文句上的形式美和表达上的激情美。

直接运用感情强烈的词。倾诉式的语言直接抒情（呼告）。大量排比句，使句式连贯，增强感情气势。人称的恰当运用。在反复中渲染和强化情感。比喻和联想的